ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 195. Читать онлайн

ГЛАВА 9

Дифференциально-

психологические особенности

личности и деятельности

работников профессий типа

«человек — человек»

9.1. Дифференциально-психологические

особенности личности и деятельности педагогов

O(o6cIII)oct)I)I ли шости уча селя иосвя)асио большое количество исследований (Ф Н 1 овобалии, 197i, ID В Кузььшиа, 1967, Г H Жкучсв, 1983; КБ В )Курнакова, 199 ), 7! М Ыи(ива, 1994, 1998, Е И Рогов, 1996; Л Л Баранов, 2002, и др )

Ф 9. Гоиоболио (1975) одним из первых уыо,)ритсл)ио оии(мл кокоторые ifcBxB÷ñãêBñ кзчес)ва ли июс ги учи(слей Прежде всею ои в В!с ыет ()BDBKIBB÷åñêèå слособя(о((аи, которые иеобхадимы для отбора исобхолимого ыатерисла из книг и 10)утих источаю(ов, сто рековсгруировшия, с тем чтобы еде((Bib трулвое для детей доступным аоиимаиию. сйпсм ои вьи(сляст аксай(оси(тме сг(осабио(.ти, рсализусмыс в речи, миыикс и других формах иавсдсиия, и ор)ииизияиоииые сиособлигти, аоссиечиввюшие иорялок и лисиивлииу в классе, Bpol(YKT)foooc исволь.юваиис времени урока, создаиие силочсииого кал тектияа К исд;ваги юским сиосабиостям (D Н. Гоиоболии оти(ю)п лейл(титл кую илтииято (ироиивательиость, догадка без шжлсловатсльиого расее)клсиия), (l(io.иобитьиы(отllo и тиьиияие учит и, )вся вк е миогоилаиовый характер умов ив сосре (оточиты я оа учебиом магсриалс и в го жс время держать в поле зрения весь класс Вамovol раль иг рвеl cooco6 Boc I ь у и( г(о(я быс(ро о рис итиро во и ся в к )васс бис гро заиаы ииать фамилии учао и(хся. Ф I I, ! оио(юлии иишет также о гр((естиви( шева( офиоаллк )чит "IB, 'f. c cooco0ooct B K вити( BB)o, B аявйеиическлх сиосаоио(л)и) к азия гаям тем иредмстом. который ирсиадас( уч)исль

Attvop выделил )ьелатсльиыс B иск слатслы(ые)IBBBKгиыс каче IBBvøòcoÿ Важиыми. * то IKB зреиия у(зви(х(я. являклся сиравс Iяивосгь, человсчвосп, IccIklocI5, 0)сбовшслы(оси, Во ие ириводя(вы к иод шлсшио личиосги Противовокюаиы учи(с.ым реылражигслыюсть, B Blppocëèâoñ гь, иасиешиог п,(еласмых ВЫ Ва.)ОВ.

JI. Л Рсгуш (1984) уделяю oco()o(' виимаиие такой исдагогичсской cffocol)ooгги, как ирагиазироваиие

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 195. Читать онлайн