ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 335. Читать онлайн

336 припаяв а

33. Наука — эп) То, что больше всего интсргсует мш>я в >кивни (а, 6).

34. <)круханон>ие с IHTBIBT мак) семью н>пелли<си пюй (а б) 35. Перед длительной aoci>o ой я асегла гщатсльоо продумываю, ч>о < собой

взять (а, б)

36 H Aоди (а б) 37. Если есть выбор,>оя ирсдоочн(маарганизоваiь внеклассноеысраирнятис,

чем расск,ыывать ученикам 'ITo-нибудь Но орепмету (а, 6).

38 Основная задача учителя . исредать ученику ж<зиия но нрсдмсгу (а, 6).

39. Я >ноб>ио читан, книги и claT>H на темы нрав(>венное>и, морали, этики

(а, 6).

40. Иногда меня раздража>ог.поли, которые обранииотся ко мне с вопросами

(а, 6).

41. Вольошнс>ва людей, с KoTopbIMH я бываю а компаниях, несомненно рш<ы

меня анде>ь (а, б)

42. !!умаю, мне нонравн>шсь бь> ра(юга, свя.)анная с ответственной апмшшстрап(вио-хо>яйствсинои деятельao

43. Я вряд .<и расстроюсь, если прилет<я провести свой îl пуск, обучаяс>, на

курсах повышения квалификации (а, б)

44 Мая >иобезнос>ь часто нс нравится лругим лю,шм (а, б) 45 Выли случаи, котла я аавидовал удаче других (а, 6).

46. Если мис кто-нибудь нагрубит, то я могу бькцю лабы п об,)I (3, 6).

47. Как сразило, окружа>он<не ирислушивакыся к моим оре>шо>ксниям (в, 6).

48. E(:ш бы мне улалось перенес гис<, на караи<ос время в булущес, то я в ггсрвую очередь набрал бы книг Но моему ирслмс ту (а, б) 49 Я проявляю балыной и>пере( к судьбе >Ipvtaa (а, б) 50. Я иикогла нс говорил с улыбкой неприятных вещей (а, 6).

Обработка результатов

Каждый (пает orельности вес утверждения оиросника (c у (<>r возможного огвста- <аь или 'бь) разбить> оа группы (шкалы) По кажлой шкале можно набрать максимум 10 6>шлав Ннл < дëû и <ос ге< I( Tavloa

<)ргаиизованносп. — 2а,7а,12а,17а,226,276,326,37а,42а,47а

Haapalolcaao

Мотивация одобрения - 5B, 10а, 15а, 206, 25а, Зоа, 35а, 406. 456, 50а

Инте>юнге>поасть — 4а, 9а. 14а, 19а, 24а, 296, 34а, 39а. 44а, 49а

Выводы

П(кз.>з, оо ко>арой аирашиваемый набирает более 7 баллов, х цык>сризусг

ярка выраженную направленное>ь на ис (агагическу>а деятельность

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 335. Читать онлайн