ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 223. Читать онлайн

994 4acrbШ Пс колот вские особен ocr разя чиы профессий

! (наш ий уровень — сеи(орнолерислтивнмй — б)ыирустси на звуковыгот нам г иx(L T. с, ceocобиосл< K вош)р

в высоте звуков ири их сравнении Более выс<л(ий уровеш. му lt f le

Исрархичсгкая <'груктура.иа)и<ли!ь)<о-риттт ясий штсобиости нктио lect' в себя 3 урания: сси<ориый (способность к вогщшятию ритма to(Kore рисунка), ирс штлшсичешой (си(юобиос гь к васирияпио мегрэ) H ыыслительиый (сиосабHocTl к восприятию темповых cooт ношений).

Показано твкжс исрархичиас строение мул ими иой и!мяти, музыкаш ного мышления и эмоциональной от)ыв швос)н иа м<зыку

Дбсолютный слух (AC) — присущая некоторым людям сиссобнсщь непосредственно, т е. без какыо-либо сравнения с BHBBIHHM BIBHBHBM, определят высоту музыкшъных звуков... Каково значение 71С для музыкш)ьнай деятельности? В этом вопросе мнения силшо расходятся.

С ° диод стороны, как зто отмечает Майкапар (1928), болыаинстео педагогов не свободно ат особого почтения к нему. AC действшельно дает и о обладателю при аанюиях музыкой некоторые выгоды, а среди крупны музыкантов ан встречается довалшо часто. На этом основании некоюрые исследователи (Реееш, Абрахам) делают вывод о том, что ЯС иредшввляет собой необходимый компонент Гюяьшога музыкшъного галаны. С рругай стороны, эта специалшая спосабисшь не является безусловно необходимой для музиканта. Известно, что некоторые вьщающищм композиторы (Шуман, Ваиюр, Чайковский) не обладали нм. Извесг!

но )elec, чю ec)pevaorce абладщеии ДС, не отличающиеся способностями к музыке. <... > На этом основании Теплов (1947) мюбще исключает ДС из числа музыкалшых способностей.

1

Соловьев А В., 1987. С 189, 147.

Музьишльпог и Io Hc ш чериываютгя профессионал beo вюьиыс качсгl ва (И ВК) мчзыкии !ов Важное место занимщог исытомоторныо кичсства, с которыми cl)H- 3(ии) исиоги)сlиlе мизыкальиых ироизвсдсшlй Осооос место заиимест каардюшраваниость и такие ес Составляю)иис, как ироггранс)венная, времени i» (усвоение ритма) и си loede точность Лвижсиий. Конечно, of муш <каша ис грсбусжя проявления максимальной мьиисчиой силы, как вдругих профессиях, иа ol' pery7IHpoBàïHÿ усилий завигнг сила звука, иск<иорыс нара!)етры

!!ослед)шя зависит и от змоииоив )ьной vctой HleocTH музыкан)а Во нрсия IG)H

Иертиого исполнения.

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 223. Читать онлайн