ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 361. Читать онлайн

362 Привозе я

иое впиьшqис к уровню знаний слабых учен яков, недостаточная требовательное(гм завышенная самооценка, лемоцстратпввогп, повышенная чуаггвипеипосг, 'll о обусловливает вашу чрезмерную зависимою ь от ситуации па уроке.

f3 результате у ваших учсппков стойкий и)перес к пзр(аемому предшчу и высокая познавательная,lкпшпасц, сочста>отса с псщичцыми звания>ш, псдостата шо сформированными иавыкаыи учения

Преодолеть жи оедас)BTKH — в ваших сигых. Рскомсплуем вам несколько уменьшить коли ILcl Bo врсш пи, а)во>имо(о обьяыппию Hooolo >id o po(ы,

в прониc( ооъя(пш)пя Toldtf..füoî ко>пролироваю, как усваивается материал (для зтого через апрсделепиыс Bpo)leл(у п(и времени мо кно обращаться к учащимся с просьбой повпlpиTь (ка>аqqос ц.ш агв THTI иа вопросы). Никог lа ие перс оди I(' K изучению нового материала, ис будучи уверен пым, ч го прсдылущqй усвоен всеми учепиками. Внимательна о)носи)ось к уравшо ипший слабых учеников Тп>атсльио о)рабатывайте весь v (сбпый матерна.l, уделяя больHiof.' внимание закреплению и повторению. II( бойтесь и Hi'. и)бегайте d(KV шыхь ВНВоВ oTpàáîòêè правил, повторения.

Старайтссь актив>ыировагь тч)шшхся Нс внешней развлекагсльпостью, à BII- звать у пих интерес к особешюс им самого предмета.

I3o врем» опроса больше времени отво)ппс ответу каждого из учеников, добивайтсгь правильно)о атее)а, никогда ие исправляйтс сразу опшбки пус)ь доиусп(ашир их сам 'Icldo c(l)opMvëèpócf и исправит свой ответ, а вы Bt)Moldlll('. ему уточнениями и дополнениями. Всегда давайте ((ыробпу)о >1 обьскгиввуlo оценку кшк,)ому 01 I\(.'1 ó

Повьппайтс требовательность Слсдитс, чтобь> учащиеся отвечали п выполняли провора шые р,>боты самостоя)ельца, без подска юк и подг)шлываqив.

Старайтесь Ifo,tpf)áío планировать vpotc выполнять цамсче(шый план и авали.)прова)ь свою леят ельиосю п,l уроке

Эмоциоиачьио-методичный стиль. Вас îi;BIVBICI' очсш многие лоп>оииства: BllcoKIot уровень зцаиий; коsгакю)ость, проша(шсльпость, высокая мс>оличпост ь, трсбоватсльпость, умсипс и)персона HpLBoäà(ь учебный материал и активизировать у IcHHKBB, вазбзсио) у пих интерес к особенностям Нрс 1>lfoтп, умелое испо(о зоваипс п аар>ировапис фарм и методов обучения

В рспбльт)тс v ваших v ыпшх(я прочпьц лыqпя сочсгшотся L высокой поз>ы вагельоой активное)ью и с(1)ормулираваппыми павыкамп ученика.

()дп H(o вам свойственны п некоторые псдоста)кп: несколько завьппснпая самооценка, некоторая ломанетpBTHBH()CTK, повышенная чувгппюсльпос ш, о()устояли ашот>ш вашу излишнюю з >висимость CT cu lvBIUIH Bd уроке, настроения и пакта говлспиости учапlихся.

рекомеплусм вам с\а'раться мсqыпе говорить па уроке, давая во>можпость в полной мере вьцказаться вашим учшдимся, пс исправляп сразу ьеправильпые ответы, а с помола ю многочисленных уточнений, дава HlcBHlt, подсказок добиваться, чтобы оцрашивасмый сам поправил и оформил свой огвсг собствсqиыс формулировки прсдлапштс лишь атом случае, когда:)To действительно необходимо

По возможности с 1 Bрайтссь прая зля) ь больше сдсржаппости

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 361. Читать онлайн