ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 15. Читать онлайн

16 'lacit I Обо елнффере чнаньно-пс холсти вские вспе ты

принятия срочных решений, ITC и предопределило выбор имн онрсдслшшых видов ctlopfp (например, с<юрп<вцой гнмнзгтиви). Склонность лнц с гилыюй нервной системой к риску привела многих из ннх х ваня< ням прыжками на IIBI- жах с трамплина н f. н Конечна. в каждом конкретном с<иное выбор вида спирта MoI' онрсдсля<ься со<с н другими оричи оаьы<, но выявленная Tckipl BIIIIB весьма отчетливы И в соогвсгсfBHH с йей схема соотношений межлу сноспбноггями и скчозностями должна принять слсдуннций вид (plic. 1 2)

типологические особенности

1

Способ ости Склонности

Рис. 1.2

Склопногги зависят се тоlll Ia) от пшологнчсских особенностей свойств нервной системы, но и of' ли IpocTBblx особеppoc

Так, в pB

Резулыаты исскедований позволяют нам ушзшь сведующие психологические особенности развития склонности к педагогической про4юссии. 1. Формирование четкого аоинмания требований к уытшьскому труду как нроцессу создания социшьно ценной личности школьников 2. Наличие со<овнов<и расширяет диапазон педагогических интересов и поисков и обеслечивает устойчивое активное отношение студентов к овяадвнню профессией. 3. 8 личмюти пудшпов, прояеляюших склонность к педагогической профессии, прсслезиеается а) умение предрзднваь помыслы и чувства уюшихся и находим ценесосбразны решения непредвиденных ttct

камзабаев T. К, 1968. С. 132.

Сравнение ли шос глых особенностей студентов-нервоку)хни кое различных фа«улюетов университета, проведенное Л И. Сорванным и И Л Цзнрсоиой (1999), аонк<кio слезуюокю Для студснтовфилогофов ха)ыкн рными были .<зь<к<тос <ы шпронертированность,тенденция к рсф

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 15. Читать онлайн