ПравообладателямДифференциальная психология профессиональной деятельности, Ильин Евгений
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ильин Евгений Павлович pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В книге профессора Е.П.Ильина детально изложены теория и практика дифференциальной психологии профессиональной деятельности. Из нее вы узнаете: как индивидно-личностные и типические особенности человека влияют на выбор вида деятельности и ее эффективность, как специфика деятельности влияет на формирование личностных черт и особенностей поведения профессионала (профессиональную деформацию), а также многое другое.

Издание предназначено для психологов, педагогов и студентов вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П.
Страница 6. Читать онлайн

Предисловие

Ýòà кинга — об одном нз рззлелов психологии, нгыываемой психошн ной трупа В на д ши ых гщ русском языке учло инках и учебных пособиях Ilo расгмв гри наем ой Лнсииплипе 1Е. И Гарб(р, 1978; С. Н Лрхвигсльскип, 1982, Б В. Кулагин, 1984; К) В Кол)шва, 1986; Е. M Иванова, 1987; Е Л Климов, 1998; IO. К. Стрелков, 2001; Э, 0). Зеср, 2003; l l Му шпгкш 2004, В. Л. Толочек, 2005; Л. В. К(рпов, 2005)' мало нлн совсем ис расгмагригцются лнффсреиин шыю психологические аспекты, кагаюшнсгя гош, кпк ИIЯИВИДПО .Ill ИЮГП(ЫС И 1 Ион ICCIGI(' OCOtli (Olt)CTII ЧСЛОВСКЭ В IИВЮ Г Ив ВЬЮОР ВИДВ дсятелыккти н ее )ффеK) t(811(K>b с олиой стороны, н как гисцнфнка леяильностн влняе) нэ формирование лнчиостньщ черт н особенностей иовслсиня профессионала (llt)o(j)ccctto(l c)t t(7((t tttg)ot))ottil(lo) — c 5197lo8. И пс)дивитсльио знания (M) агом, Iio луч он ныс отечсг( вон иым н учсш шн в 1920 — 1930 х н в 19ЦО — 1950 х и, бы ш либо пре- ttRIIII øàôcèc нмегle ( исихогсхипьон, f(IICN) (кмабыты

Психологическая рационализация подбора кащюв. В дореволюционный перицц этот комелекс проблем изучался в работах перагогав и социологов (A. В Раастрюкав, В. П. Вахтеров, И А. Сгебут, Е Чарнолуская, П. Криживицкий, В. Железнов и щ) К в которык выбор профессии связывался с определением призвания. Составными частями призвания назыеалнсь господствуклцне склонности и способности.

< .> Потребность в психологическом изучении профессий как задачу психологии некоторые представители пцоагогической психологии и практики сформулировали в 1917 г. < ..> Так, например, Н. А. Рыбников 1НВ paco71tc, 1917) указывает на различие требований, предъявляемых различными специалшсстями внутри одной профессии, и ставит вопрос об основных и второстепенных требованиях, предъявляемых различными профессиямн к лицам, Нх исполняющим

<...> В. М бехтерев(19191 обратил внимание íà связь профпригодности с производительносщютруда н обозначил проблему профподбора как сднуиз гасударственных задач,требующую комплексного изучения с участием врачей, психологов, техников. При этом он атме.

чэл, что обслецоеание личности должно производиться не только на предмет выяснения ее большей или меньшей пригодности к той или иной работе, но и в цепях индивидуализации самой работы < ..> Рассматривая тесты в качешве возможного средства определения способностей, В. M. Еехтерев все же подчеркивал необхадимошь учитывания наклонностей.

' Bt(O М ..и, f » . «, »,, 1»1PV tilt (OOÐii, 1 ВРВШ Ш

1

,(грж(fit fili( (И(0111,1 ttftif Ин Вр) tfltll(п iifH10(

Обложка.
PDF. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. Ильин Е. П. Страница 6. Читать онлайн