ПравообладателямПостклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2), Лейбин Валерий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Лейбин Валерий Моисеевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Энциклопедия является логическим продолжением той работы, которая нашла свое отражение в публикациях «Классический психоанализ: история, теория, практика» (2001) и «Психоанализ. Учебник» (2002). Первая публикация была рекомендована редакционно-издательским советом Российской академии образования в качестве учебно-методического пособия, вторая, представляющая собой переработанный вариант первой, вышла в серии «Учебник нового века».

Данная книга является, фактически, вторым томом, дающим представление о дальнейшем развитии психоанализа. В ней раскрывается история психоаналитического движения, дается панорама становления психоанализа в различных странах мира, освещаются концептуальные и психотерапевтические разработки как первых учеников и сподвижников 3. Фрейда, так и тех, кто предпринял усилия по дальнейшему развитию разнообразных направлений постклассического психоанализа в XX столетии.

Мне остается только добавить, что данная книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психоанализа, психологии, философии, социологии, педагогики, а также для всех тех, кто интересуется проблемами человека, его психических расстройств, нормального развития личности и реализации творческого потенциала. Являющаяся, по сути дела, продолжением предшествующей работы о классическом психоанализе, она может быть воспринята в то же время и в качестве самостоятельной публикации, представляющей интерес для тех читателей, которые хотят познакомиться с оригинальными идеями наиболее видных представителей психоаналитической мысли XX столетия.

PDF. Постклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2). Лейбин В. М.
Страница 402. Читать онлайн

ПСИХОАНАЛИЗ И ПСИХОЛОГИЯ ОЕЬЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

моделями и внешней реальностью и свидетельствующая о применении им символов в творческой игре.

З.Фрейд считал, что для понимания нормального и патологического развития человека важно рассмотрение тех событий и переживаний, которые относятся к периоду детства в первые пять или шесть лет жизни ребенка. В пределах этого отрезка времени наиболее важным ему представлялся период между двумя и четырьмя годами. В противоположность подобной точке зрения пузедставители психологии объектных отношений об)зазуали внимание на более рсгнние не~иоды жизни, в течение которых ~>ебенок считался наиболее уязвимым в психическом отношении. Так, если М.Кляйн придавала большое значение первым шести месяцам жизни младенца, то Д. Фейрбейрн — первым двенадцати месяцам, Д. Винникотт — первым восемнадцати месяцам, а М. Балинт — всем первым годам жизни ребенка.

В рамках классического психоанализа основное внимание уделялось функционированию инстинктивных влечений индивида. С точки зрения представителей психоаналитической психологии объектных отношений важно помнить о том, что существуют не подчиненные влечениям объект ные отношения, включая независящие от них (влечений) элементы игры.

В классическом психоанализе влечения пациента воспринимались как желания, которые должны быть поняты, а не как обоснованные потребности, на которые необходимо реагировать в плане их удовлетворения. В психоаналитической психологии объектных отношений помимо пони-

мания влечений пациента внимание акцентировалось также на возможности их удовлетворения, включая отыгрывание. При этом считалось, что сам аналитик должен оп)зеделить, когда уместно удовлетвобение той или иной попфебности пауиента, какая его форма может быть дозволена и каким образом должно осу ествляться соответствунпуее удовлетворение.

Если в классическом психоанализе рамки аналитического сеанса ограничены символическими действиями со стороны аналитика и технические отступления от правила абстиненции недопустимы, то с точки зрения представителей психологии объектных отношений в некоторых случаях, особенно при работе с регрессировавшими пациентами, аналитик может пойти на удовлетворение их некоторых требований для того, чтобы сохранить терапевтические отношения. Другое дело, что в последнем случае аналитик, как считал М. Балинт, должен иметь представление о способах, позволяющих избегать развития злокачественных форм регрессии и состояний, похожих на злокачественнук> зависимость.

Предложенная в качестве ответа на потребности пациента особая форма объектных отношений (более примитивных Ilo сравнению с теми, что выявлялись и устанавливались в классическом психоанализе) может быть оправданной технической мерой. Ее оправдание делает возможным

4сид

Обложка.
PDF. Постклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2). Лейбин В. М. Страница 402. Читать онлайн