ПравообладателямПостклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2), Лейбин Валерий
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Лейбин Валерий Моисеевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Энциклопедия является логическим продолжением той работы, которая нашла свое отражение в публикациях «Классический психоанализ: история, теория, практика» (2001) и «Психоанализ. Учебник» (2002). Первая публикация была рекомендована редакционно-издательским советом Российской академии образования в качестве учебно-методического пособия, вторая, представляющая собой переработанный вариант первой, вышла в серии «Учебник нового века».

Данная книга является, фактически, вторым томом, дающим представление о дальнейшем развитии психоанализа. В ней раскрывается история психоаналитического движения, дается панорама становления психоанализа в различных странах мира, освещаются концептуальные и психотерапевтические разработки как первых учеников и сподвижников 3. Фрейда, так и тех, кто предпринял усилия по дальнейшему развитию разнообразных направлений постклассического психоанализа в XX столетии.

Мне остается только добавить, что данная книга предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов факультетов психоанализа, психологии, философии, социологии, педагогики, а также для всех тех, кто интересуется проблемами человека, его психических расстройств, нормального развития личности и реализации творческого потенциала. Являющаяся, по сути дела, продолжением предшествующей работы о классическом психоанализе, она может быть воспринята в то же время и в качестве самостоятельной публикации, представляющей интерес для тех читателей, которые хотят познакомиться с оригинальными идеями наиболее видных представителей психоаналитической мысли XX столетия.

PDF. Постклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2). Лейбин В. М.
Страница 58. Читать онлайн

КЛАССИЧЕСКИЙ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ

имеет место в том случае, когда ранние переживания порождают такую недоброжелательность в период детства, которая становится основным паттерном поведения взрослого человека.

С позиций классического психоанализа истоки возникновения неврозов уходят своими корнями в раннее детство. Для 3. Фрейда ядром неврозов был эдипов комплекс, в процессе формирования и прохождения которого в период от трех до пяти лет ребенку приходится сталкиваться с такими травмирующими переживаниями, включая страх кастрации, которые предопределяют психические расстройства взрослого человека.

С позиций межличностного психоанализа не все так однозначно, как это представлялось 3. Фрейду. Это не означало, что Г. С. Салливан подвергал сомнению важность ранних периодов развития ребенка и влияния инфантильных переживаний на становление личности и возникновение психических расстройств. Напротив, он считал, что «определенные вещи закладываются в иезуитские первые семь лет» [21, с. 232].

Вместе с тем, опираясь на собственный практический опыт, он утверждал, что хотя переживания начальных стадий развития действительно оказывают огромное влияние на личность человека, тем не менее развитие способности устанавливать межличностные взаимоотношения, не ведущие к психическим расстройствам, нельзя считать законченными по достижении ребенком ювенильной эры. По его убеждениях даже пред- подростковый возраст, играющий существенную роль в развитии личности, не является конечным этапом данного процесса.

В классическом психоанализе главное внимание уделялось психосексуальному развитию человека. При этом сексуальность и эротичность рассматривались как однопорядковые явления. Во всяком случае, когда 3. Фрейда упрекали в одностороннем акценте на сексуальности и советовали заменить термин сексуальность более благозвучным словом Эрос, он принципиально отстаивал свою позицию и только в работах более позднего периода стал использовать термин Эрос.

В отличие от классического психоанализа, в межличностном психоанализе проводилось различие между сексуальностью и эротичностью. Термин «сексуальность» использовался Г. С. Салливаном применительно к рассмотрению динамизма желания и удовлетворения, связанного с желанием человека. В связи с этим им была предложена такая классификация сексуального поведения, которая отсутствовала в классическом психоанализе.

В соответствии с этой классификацией выделялись следуннаие типы сексуального поведения:

° аутосексуальный тип, отражающий раннюю стадию развития личности,

когда желание уже сформировалось, но человек еще не достиг пред- подросткового и подросткового возраста;

Обложка.
PDF. Постклассический психоанализ. Энциклопедия (том 2). Лейбин В. М. Страница 58. Читать онлайн