ПравообладателямСоциальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как социальное влияние, убеждение, познание и самооценка, полно и глубоко рассматриваются феномены социальной психологии дружбы и любви. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов – всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б.
Страница 86. Читать онлайн

Итоги глава< ."ИУ)-'.",

ф итоги главы

ЛИЧНОСТЬ

СИТУАЦИЯ

только силы ero личности, но и взаимодействия этой личности г силами ситу,шии. Как и у всех нас, у него были свои сила и слабости. Как и 1 всех, его поступки и xaðàêl åð сформировала си- T)aHHa, в которой он оказался И как и все мы, оо в свою очередь тоже й>ормировал мир. В этом сущность социальной психологии.

1. Личность аТо динамичное со leT шис MOTHBd

ций, знания и чувств, Koropi I<. соединяются и формируют социю<ьное поведение

2. Мотивация — эзо энергия. направляклцая людей к их целям.

5. алости>кение целей иногда требует значительного внимания. Но мере накопления опыта, олнако, стратегии достижения некоторых целей становятся автоматическими и позволяют

Наа посеян<ать наше ограни <вынос количс<з во внимания решен>по других задач.

4. Цели могут быть труднодоступны. Для достижени» некоторых из них требуется приложить болыпую силу воли. Когда нам нужна сила воли для достижения одной цели, у Нас на короткое время становится се мсныне для Лости>кения более далеких целей. Не делать чзо-то может быль особенно трудно, потому что мысли, которые мы подавяяем, могут позппее еще ча<це и интенсивнее прихолить в сознание.

5. Знание — это информация, KQTop)>о мы получаем на нашего жизненного опыта и храпим в памяти Мы организуем эту инфорыацию в психические структуры, такие «ак образцы и схемы

6. Я-кои dTo нппс ан шил о самих себе.

Мы начинаем понимать себя, наблюдая аа соб огненным поведением (самовосприятие), наблюдая или воображая, < ro видят в нас другие (отраженная оценка), и сравнивая себя с др>- гимн (социальное ср<внсние).

7. Чувства включают установки, эмолии и настроения. Цопиальцыс психологи разр,<бота- IH различные способы опрелеления <еловеческих чувств, в том чисяе — самоотчет, наблюдешле за поведением и физиологические техники.

8. 1.!аши переживания и выражения чувств подвержены влияншо генетической и кулыурной н,><действеooocTH. Мы отчасти <знаем, как п<-.

Мы, таким образом, предприняли первый ниг н нашем путешествии к пониманию удивительного мира социального поведения. Сзед)к>щие главы локаа<1 г наы, где этот мир заканчивается — мы детальнее исследуем ыыслительные процессы и Hoacac«He. KoT<>pl Ic приме<плот лк>лн, чтобы пересекать свой социальнь<й ландшафт.

реживать и выра>кать свои Ivacraa в процессе классического ооусловливания, иштрументвльного обучения (оперантного обусловливания) и научения через яаблюдение.

9. '-!увства в выси>ей степени функциональны.

Эмоции подают нам сигнал, что что-то не в по-

рядке, поэтому мы можем сместить наше внимание с текущей деятельности к вновь возпика>ощип интересам. Мсзановкп позволякл пам быстро формировать мнение о предл<етах, с которыми all стаякиваемся при помощи приема приблшкснияУизоежания. А н.ктроения ro- ToIMIT нас к тому; чтобы справиться с обстоятельствами в недавнем прошлом и настояпlем.

1. Люли оказываются в определенной физической и эмоциональной среде, которал влияет На их мысли, чувства и повеление.

2. Люли, окружаклцие нас, могут оказывать на

на< сильное воздействие. Например, учащиеся в маленькой педоукомплектованной школе могут быть сильно ыотивнрованными, у lacTHO вать в болыпем количестве разных занятий, у ннх будет больше ответственности и им придется чшце применять свои способности.

уь Различные си>уации предоставляют нам различные возможности и угрозы. Все это называется допустимь<ми возможностями, и мы

4. Люди передают друг другу дескриптивные нормы ннфор:ыцию о том, чзо больп<ин<тво людей, как правило, делая>т в данной ситуации,- и эти нормы помогают нам од<.лить правильный

Обложка.
PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б. Страница 86. Читать онлайн