ПравообладателямСоциальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как социальное влияние, убеждение, познание и самооценка, полно и глубоко рассматриваются феномены социальной психологии дружбы и любви. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов – всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б.
Страница 231. Читать онлайн

'232 lnasa 6, СОЦИДЛЬНОб ВЛИЛНИН НОНфОРИНОСтЬ, УСтУПЧИВОСтЬ И ПОДЧИН(НИб

Авшрытет в качещэе эксперта

Группа римент и жег быть

именно з обслужив мужчина

ьаышрпфичесхпе послеn

За Hec«earns чипу< до тога, «ах этп> аэробус рухнул а рену Потомак ааэле национального аэропорта а Вашыпгтаые, а«руг Капуыбыя, между пилотам и вторым пилотом састпяпся >реважный раэгаапр а тпы, правильна лы ппы сделали,'IIG вэпетелы сп обледеневшими крыльями. Их разговор записывался «черным ащы«пмэ.

Хассена как члена церкви Единения. »(ля посвященных членов преподобный Мун был с.làìûì мудрым человеком на земле, и считалось, ITo высокопоставленные служители — это посредники, выполняющие его желания. Неподчинение приказам этих людей означало неповиновение высшему авторитету. В самом деле, когда антрополог ГсриЭпн Гюшнги втщ!нс пробралac> на вводный уикэнд мунистов, То об)ыружила, *llо авторитаризм закладывался в новобранпев с самого началж

«Нас uoclîÿíuî загтавляли чувствовать себя скорее детьми, чем взросяыми. Леl авторитета, потому что именно они обладзли знанием. Пока мы не усвоили его целиком, мы должнь> оставатыя детьми<'учениками» (('alan

Очевидно, что авторитет оказывает сильное влияние на выбор и действия др)тих. Что именно делает авторитетных людей такими влиятельными! !'оль учителя, которую взяли на ссс>я лидеры н,э уик-аипс мунистов для новеньких, многое объясняет.

Вспомните свое детство. Когда преподаватели исправляли ва>ци грамматичес кие и орц>ографические ошибки, вероятно, в следующей работе вы принимали во внимание их критику. Это имело смысл по ряду причин. Во-первых, как многие авторитеты, учителя обладают некоторой властьк>. Они могут влиять на вап<и оценки, ваше полон<ение в школе, ваши шансы на хорошую карьеру после окончания и т. д. Поэтом) имеет смысл следовать их указаниям. Но есть и вторая причина. Как и многие as гори геты, учителя являются экспертами в данной области. Если они говориь ITo

прсдлол<ение, которос вы написали, неуклю>ке, скорее всего, вы лопе(>им«словам преподав.)тела и измените текст, чтобы в це том усовершенствовать ваши навьи<и Kal< мы уже отмечали в главе з, следование советам авторитетов помогает нам сделать быстрый и правильный выбор. Хотя некоторые авторитеты вынуждают нас к подчинению, гор<шло интереснее рассмотреть, пасколы<о они эффективны без власти вознаграждений и наказаний, когда обладают лишь властью эксперта, основанной на призы юной компетентности в Iauном вопросе (French 8< Raven, 1959).

Авторитет, па которого чы в данном случае ссылаемся как на эксперта, оказьпыст сильное влю>ние на уступчивость, мотивированную стремлением сделать правильный выбор Милграм (1965, р. 74) утверждал. что его испьгг)емые подчинялись не только из-за открытого давления, Но и из-за того, что некритически воспринимали ситуацию, поскольку ее характеризовал экспериментатор. Так как прсдпол<шается, что авторитетные nolle знают предмет лучше всех, то имеет смьнл следовать их примеру Эзо помогает нам объяснить, почему менее образованные лк>ди чаще слушая>т авторитетное мнение. они предпола<.ак)т, 'ITo человек, налеленный авторитетом, знает больше ннх самих (llamillon, Sanders 1< М< 1<сап)еу;1995; MI(gram, 1974).

Так Кап в целом полезно следовать указаниям эксперта, а авторитетные люди ооычно eule и эксперты, то чы часто использ) ем авторитет в качестве эвристического (рационюп ного) метода принятия решений. Предпосылка, подразу мена>ощая, что авторитетный человек знает предмет л) ппе всех, мол<ет быть эффективным способом решения, потому что nasl не нужно напрягаться и самим размьпплять н,) ту же тему, чтобы принять прапильнос pcuu'нне, нам достаточно принять совет авторитетного человека. Но бездумная опора па авторитет тоже может быть опасной. Такой рациональный метод приводит к тому, I To мы реагируем на символы апторитетов, а не на мнение действительно знающихлюдей (Вп>Н)зпп), 1984).

Bnaсть эксгер)а (a«pelt рпэer) — способность влиять, которая проистекает иэ предполагаемой мудрости какого-либо лица ипи ero знания.

врачей и медсестер провела экспепоказала, насколько влиятельным ыо»lml такой символический авторитет: а ание *доктора» в сфере медицинского ния. Один из участников эксперимент ь звонил медсесзерам в больницу. Эт<ю

Обложка.
PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б. Страница 231. Читать онлайн