ПравообладателямСоциальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как социальное влияние, убеждение, познание и самооценка, полно и глубоко рассматриваются феномены социальной психологии дружбы и любви. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов – всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б.
Страница 42. Читать онлайн

Как психологи научают сок»альков поведение .''.(н>3''.

акции испытуемых. Однако всегла следует остерегатьсн возмо>киото смешения. Например, считаете ли вы, что когда экспериментатор просит испытуемых надеть бовьп>ие белые халаты и кояпаки (не такие, как носили члены Ку-Клукс-Клана), то оп тем самым сообщает непьггуемым о сноих ожилзниях, ITo опи поведут себя антисоциально.'

Внешняя взлндность (Extelnai validity}- степень, в которой результаты зксперененга могут быть обобщены применительно к другим обсгоятельстван.

Требуемый прнзнак (Oema )d сйагacterisiiс)- сигнал, который позволяет участникам эксперимента понягь, какого поведения ог ннх ждет зкспернменгагор.

Болевью зкспернмешы

Один из способов преололеп препятствия с искусственностью и требуемыми характеристиками — перенести эксперимсн.г из лаборатории в понссдневную обстановку. Такой полход, прн котором м.шипулации с. пич(.го п<. падозревзющи мн участниками проводятса в естественной ситуации, ьызывается полевым экспериментом.

Рассмотрим исследование, в котором психологи воспользовались естественно возникаю-

щей манипуляцией с BHoltHHHo(TB>o — ма< ками на празднике Хэл (оуин (Dinner, Fraser, Веашап К. Kelem, 1976) Их и<пьпуемыми бьши дети в костк)мах, которые пришли требовать под,>рков в Сиэтле, штат Вашингтон. Этих детей нстретила ассистентка. Она наказала им миску со слалостями н рядом — миску < одноцснтоаыми мон(» тами. Ассистентка сказала детям, чта каждый может взять по одной «оафете, а затем поспешно ушла, заявив, что занята. Без ведома детей психологи наблюдали нз укрытия и отмечали, брали ли маленькие ангелы и супермены больше конфет, чем было можно, и воровали ли они монеты.

Производились манипуляции с анонимностью, котла экспериментатор встречала детей. В половине слу ыев онз у каждого ребеш<а спрашиah>la имя и таким образом лишю<а детей защиты маски н костюма. А в другой полонине слу ысв экспериментатор разреn>HJIB детям оставаться анонимными. !'езтльтаты подтвердили корреляпню данных, полученных Манном, и лабораторных лацных Зимбарло. Когда участники эксперимента оставались анонимными, большинство маленьких дьяволят хватали больше, чем им было разрешено. Но когда детей просили называть себя, их поведение оольшс напоминало повеление. ангелон.

ПОлевой зкслернменг (Iieid experimentвтюп)- манипуляция независимыми переменными, когда а эксперименте участвуют ничего не подозревающне испытуемые в естественной обстановке.

Й090МУ СОЦИаЛЬЯЫЫ ЯЕИХОЛОУИ

ИРИМВЯЯЯ)Т 0090ТВЯИВ

POBJIИЦЯЬЯХ 14ВТОДОВ

В табл. 1.3 суммиронаны различные метолы и их основные преимущества и ограничения. Если каждый метод обладает своими слабостями, То не окажутся ли безнадема|ымн попытки получить cotH Ho-психологическое знание? Совсем нет. Слабости одного метода зачастун> являются преимущестьыми лругого. Ilапримср, зкспсримензы дают исследователям возможность сделать выводы о причинах и следствиях. С другой стороны, архивныс методь< и наблюдения в естественной обгтановке не позволянл сделать выводы о причинах и следствиях (потому что они являкжся корреляционными), ао сами данные, препоставляемые имн, не являк>тел искусственными. Кляйн»и(лл mы(ые психологи могут прийти к более правлополобным заключениям, чем может предоставить нм какой-то отдельный метал (МсСгз(Ь, Martin dc Кнйlа, 1992).

Ситуация психологов похож,> аа сит>зцию дстсктина, у которого есть рассказы нескольких свидетелей убийства и каждый из этих расска- <\oB неполон. Слепая женщина подслупшла разговор, по не видел.(, KTo нажал ьш курок. Iлухой мужчина видел кого-то, «то вошел в комнату прямо перед убийством, но цс сльцоал выстрела. Ребенок был на месте преступления и все видел и слышал, но путанно рассказывает о подробностях. II<<.мотря на снедения,пред<.тавленные всеми свидетелями, детею ив умно наступит, если сверит отпечатки пальцев мясника, па которого указывают все свидетели, < отпечатками на пистолете.

Как и детектив, сопиальный психолог всегда сталкивается с otpblBo шымн >ынньши, они сами по ссбс неполны, на в coBclK)nno(TH могут * раскрыть убийство».

Как и детективы, которые колеблются между уликами и намеками и используют доказаТс H ( TBB, ITo(n l обосновать ><осадки, всд»щис к поиску новых улик, Taê и социальные психологи «проходят полный цикл» взаимодействия между лабораторией и окружакицим миром (Gialсйш, 1999). Данные из onncaTeльпых исследо-

Обложка.
PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б. Страница 42. Читать онлайн