ПравообладателямСоциальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как социальное влияние, убеждение, познание и самооценка, полно и глубоко рассматриваются феномены социальной психологии дружбы и любви. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов – всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б.
Страница 70. Читать онлайн

Сягуацяя '',:7з',

торые ситуации более значительны и заметны, 1caê в том случае, когда ваш потенциальный воалк>блениый спрапшваст у ваг помер телефона. В др<тие ситуации мы настолько глубоко погрул<еиы, что e>laa осознаем их. Например, американцы, как правило,(ози,)т(.льна >« понимают, что жив) г в демократическом обществе, хотя эта <ерта соииальиого контекста ежедневно оказьпыет сильное влияние. Некоторые ситуации знакомы нам и просты, кзжется, что мы переживали их уже тысячу раз. Другие могут быть новыми, и мы чувствуем, что иам трудно понять, что в иих про исходит Некоторые ситуации, такие как похороны, з,)ставляют всех вести себя одинаково. Jl p) гис, как, гкажем, ярмарки в парке, даял noJIHY)o возмояаюсть выразил, свою иидивидуальиость. Спектр ситуаций, а которых мы ок,)зываемся, довольно обширен и их характер разнообразен. В последующих разделах мы исследуем природу ситуаций более глубоко, а пока предварительно рассмотрим типы влияния ситуаций.

ЛЮДй КВК Сйу((оцйй( ПРОСТОЕ

П<РйсуТСТВЙЕ, ДОПТСТЙМБ(Е

ВОЗМОЖНОСТИ й ДЕСКРйоуйойыЕ HOPMk)(

Мартин Лютер Кинг-младший в марте 1969 года был лилсром движения за гражлаиские права и его речь B Вашингтоне СУ меня есть мечта» оказала сильное воздействие иа большпо толпу< Но стоит иам сосредочочиться на одно(< фигуре Кинга, кш< мы упустим из виду тот факт, что толпа также была частью си <уации, в коч арой ои иаходился. Так бывает во всех ситуациях, где влияние людей друг и) друга в некоторой <тспсии яыииио. В классе вашу ситуаци<о определяет учитель. а ситу.щия учителя определяется всеми вами. Во время обеда с nprron ваша ситуация обусловлена во многом вашим другом и ситуация вашего друга по большей части зависит от вас. Люди -:>то ситуации друг Лля друга.

Простое присутствие ррйяк людей

Само присутствие других создаст ситуации, воздействунш(ие па наши мысли, чувспш и поведение. Рассмотрим, как число учшцихся в вап)ей средней школе (много ли TBM или мало учащихся) могло повлиять иа вашу школьную жизнь. !'оджер Баркер и его коллеги (<.м., например: Barker (k Gump, 1964( исследовали эту тему, сравнив тринаддать срелиих школ в восточном Каиз>ше. Хотя зти школы в делом ис отличались друг от дртга, учащиеся в ННх были испахал<и. Чтобы Но

нять разницу, учтем, чта школы, иез,<висимо от своего размера, пьпакл<я предосчавизь ш)хожи<( занятия и задания лля своих учащихся. Например, дал<с отиосителы(о маленькие школы, как правиJlo, имея>т ctlopTHBH>le команды. литературные клубы, у иих есть свой хор, они все собирают деньги Лля фондов, в иих есть школьное самоуправление и танцы. Это значит, что школы <. мзлсиьким количеством учаи)ихся «исдоукомплектовааы» и им трудно обеспечить участие достато IHolo коли lccTBB школьников в той или иной деятельности. Зато школы побольше зачастую переукомплектованы в хих болыш. учап<ихся, чем пужио Лля каждого вила занятия или кружка.

Из-за этого каждый школьиик, как правило, нужнее в большей сзепеии в маленькой школе, чем в большой, и поэтому мы мол<ем ожидать, что учащиеся в маленьких школах более терпимы к различиям среди них и сильнее стараются убедить и поощрить своих одноклассников к участия> втой или иной деятельности. Зато мы ма>кем ожидать, что учащиеся в больших школах 6YnYr менее терпимы к рааличиям и станут накладывать 'B

Исследование под) вердило зти гипотезы (В lrkcr 8( Gurnp, 1964Б Более того, по <равиеиию с учюдимися в школах побольше, учащиеся в ьыJlc.uüêèõ шко)ых оыли сплыл«. могивироваиы, опи принимали учи тие в большем количестве занятий, от)зетствеиисе вели себя и чаще должны были проявлять свои способиосчи Легко видеть, как опыч приобрстеция лидерства и участия в множественных вилах деятельHocTH может принести школьникам пользу, к<и;Ча они окажутся стари)с. Хотя существ)ет преимущество в T<)M, чтобы находиться в группах побольше, у маленьких групп так>ко есть свои положительные стороны. И<следование Баркера показало, что само числО людси я Окружакпцси cpa)I<. ужс сОздаст различные сит)ации. Феномен толпы — сходное явление. Когда человек оказывается среди миожещва людей — що совершенно ие то, что быть рядом с двумя или тремя. В частпаоги, толпа Может привести к стрессу (см., например: К)апз, Lcpore (k Allen, 2000; Sherro (Fran> k Seegar<, 9000Б Исследоваиис детей из индийских городов у(TBH(>BHJ>o связь между,члительным прах(иваиием в тесн<>те, плохой успеваемостьк> в школе и проблемами в поведении. 11очему> Тесные жилые кварталы н и-

Обложка.
PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б. Страница 70. Читать онлайн