ПравообладателямСоциальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь, Чалдини Роберт
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Чалдини Роберт Б. pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Книга обладает всеми главными характеристиками современного учебника по социальной психологии. В нем освещаются различные теоретические подходы к пониманию таких социально-психологических явлений как социальное влияние, убеждение, познание и самооценка, полно и глубоко рассматриваются феномены социальной психологии дружбы и любви. Учебник Д. Кенрика, С. Нейберга и Р. Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, раскрывая для вас возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Данная книга будет полезна не только для тех, кто изучает или преподает социальную психологию, но и для вдумчивых менеджеров, юристов, экономистов, педагогов, политологов – всех тех, кому по роду своей деятельности постоянно приходится иметь дело с людьми.

PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б.
Страница 244. Читать онлайн

Получение соцнального одобрения 845;1

лизча и коллективизма, такл<е порождан>т полобные аффекты. В опыте на сравнение линий Ama видно. что граждане коллективистских обществ Востока — в большей степени кон<йорк<иста>, чем граждане западного индивидуалистического общества (Bond 8c Srnitl>, 1996).

JJOf30((OPBO(7

Как вы будете ре,<гироват>ч если ваши х>ложсственные вкусы вызовут яасмешку окру>как)- щих? Британский психолог Майш> Аргайл (А<8) !е, 1957) исследовал, как мальчики-старшеклассники реагируют в такой ситуации. После того как мш>ьчики выразили свою оценку художественных достоинств живописи Марка Шагала, они слы>пали, что одноклассники смеялись над их сух<асанами. Когда их снова просили оценить живопись, некоторые меняли To IK)' зрения, соглашаясь с группой, н то нречя как другие тверпо от<.таивали свое ынспие. А нот третья группа мальчиков преподнесла сюрприз. Она изменила свое мнение ца пряма противоположно<. мнению В<ех остада ных и вы<.казала даже радикальные суа<дения не только <. целью противостоять социальному m. олобренин>, но и для того. чтобы бросить вызов обществу: Кто вти непокорные? Несомненно, что зго не конформисты, готовые подпасть под чу>КОе влинние. Оливка их нельзя назвать н нонконформистами, просто сопротивляющимися соцщчл>,ному влиянию На самом леле они ан никон<8Bp)<, отмечаюп<ие на сопиальное нлияпис противолсйствием (Nail 8< Van (.Оеаъсп, 1998; Nail. й!ас!Тапа)й 8< !.evi, 2000).

Тенденция реагировать против <оциального влияния существует в той или иной мере у большинства людей. Согласно теории реактивности (Brehm, 1966; Вге)пп )й Brelnn, 1981), все мы ценим нашу свободу н решаем, как поступать в том или ином слуые. Когда 'ITo To угрожает нашей свободе (например, сопиальное ирину>кление), мы часто отвечаем Лействием. пряма противоположным тому, к чему нас принужлают. Например, в одном исследовании обнаружилось, что водители, возвращавшиеся к своей припаркованной машине, нсторопилисьосвобождачьместо для парковки, если их ждали другие водители. Кроме тогО, Оии медлили etne ООльшс, e<>ln ом<идавшие водители сигналили им, требуя действовать бы<грев (Rnha<.k 8< Jwieng, 1997)

Теория реактивно<>н (Reactance гйеогу) — teoрня Брема, согласна которой мы реагируем на угрозы нашим свободам, отстаивая мх н зачастую делая обратное тому, чга нас вынуждают сделать.

Парма , <та

> к * "ара а veaoaeaa аааа

р у~~у г d «

)

.,Д' «лф."-)бш<з'»

Конечно, некоторые отвечают на угрозу сво- им свободам более сильной реакцией, чем другие. Этих реактивных личностей можно определить по персональной шкале, вклю IBK>tttc'.й такие фразы, как: «Коли мне говорят, iro нужно лелать, я часто поступшо наоборот» (Вп>)шшп 8< !itack, 1996; Dowd, Mtlne 8< ЪУ>зе, 1991) Исследования обнаружили, что вы<акореактивные люди имеют склонность отвергать даже советы врачей и психотерапевтов (Dowd et al., 1988; Grayhdr, А>поппссio, Boutiher 8: Varhle, 1989).

Поскольку религиозш ге ~руины заняты подавлением личных свобол, они не хотят иметь пело с людьми ярко выраженного реактивного типа. Помните описания ()тива Ха<сена о том, как мунисты опрепслянп и разделяют новичков на ввоЛ- ных занятиях? Согласных с. программой называ- K>l ов<. псами и QTä<ëílî÷ от T Iada)T непокорносю, нх соверп>епно изгоняя>т (Нгизап, !990). JJk(9BBR ПРЙВПВКЙТВВЬЯО(ТЬ

Какие особенности сопиальпой ситуации вероятнее всего усилят мотивация> лично<.ти соглшпаться со Bccnvt, чтобы поладить? Олин из факторов — ато привлекательность группы или человека, который принуждает к переменаы. Например, сели вы >ыходитесь в группе люлей, к которым вы безра:шнчны, вряд ли Bll будете одеBdrsc)I, IcdK ol>II, с<планы>ься на их просьбы или выполнять их приказания. И напротив, вы будечс более восприимчивы, если на вас попычаются влиять люди, которые вам нравятсн или которых вы пените (Hackn>an, 1992).

Приходилась ли вам отдавать npetttn>чтение политическому деячелк> только липп IIBTonv, что он

Обложка.
PDF. Социальная психология: Влияние, убеждение, самооценка, дружба, любовь. Чалдини Р. Б. Страница 244. Читать онлайн