ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 24. Читать онлайн

Глава 3

КРОССКУЛЬТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Мы могли бы знать многое лучше, если

бы не хотели узнавать слишком точно.

И. 8. Гете

Вопросы и подходы

Первые монографические исследования детства были посвящены доклассовым и раннеклассовым обществам — североамериканским индейцам, народам Африки и Океании. Их относительная простота в сочетании с экзотической непохожестью на европейский образ жизни порождала соблазн легкости обобщений относительно типа «модальной личности», национального характера и т.д.

Как только предметом изучения стало детство у индустриально-развитых наций, картина усложнилась. Оказалось, что и родительские установки, и реальная педагогическая практика имеют помимо этнокультурных социально-классовые детерминанты, причем эти вариации меняются в ходе истории44. Кроме того, нормативно-педагогические установки и принципы нигде и никогда не совпадают полностью с реальной воспитательной практикой.

Известный американский социальный психолог У. Бронфенбреннер в содружестве с советскими учеными изучал сходства и различия социализации детей в СССР и США, результатом чего явилась широко известная книга «Два мира детства. Дети в США и в СССР» (М., 1976). Книга эта, содержащая много интересных мыслей и наблюдений, получила высокую оценку специалистов и переведена на многие языки, включая русский. Но основной тезис автора, что в США главным социальным институтом, несущим ответственность за воспитание детей, является семья, а в СССР — детский коллектив, слишком прямолинеен45. Прежде всего — о чем идет речь? О том ли, как советские и американские педагоги представляют себе воспитательные функции семьи и общества сверстников, или о реальном взаимодействии этих институтов? Если о первом, то У.Бронфенбреннер прав, поскольку в советской педагогической литературе 1950-х — начала 1960-х rr., па которую он преимущественно опирался, роль семьи недооценивалась. Но реальное значение семьи, как доказывают социологические данные, всегда было очень велико. Кроме того, сказывается разница в характере источников. Хотя У. Бронфенбреннер мно-

25

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 24. Читать онлайн