ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 102. Читать онлайн

Вопросы для самопроверки

1. Что такое возрастная стратификация и как она влияет HR социально-возрастные процессы?

2. Какая разница между когортой и историческим поколением? 3. Что такое возрастные степени, классы и группы (по данным этнографии)?

Глава 4

ВОЗРАСТНОЙ СИМВОЛИЗМ КУЛЬТУРЫ

В мире нашем мира бы не стало,

потускнел бы, вылинял бы он,

если бы не краски ритуала,

не его блистательность и звон.

Е. Винокуров

Возрастной символизм, т.е. система представлений и образов, в которых общество воспринимает, осмысливает и освящает (легитимирует) жизненный путь индивида и возрастную стратификацию, так же универсален и одновременно специфичен, как и сами эти явления. Можно только удивляться тому, что посвященные возрастному символизму многочисленные специальные исследования (этнографические и культурологические) до сих пор не были, насколько мне известно, концептуализированы как единое целое. Даже сам термин «возрастной символизм» в отличие от «полового символизма» отсутствует в этнологических словарях и указателях.

Возрастной символизм как подсистема культуры включает в себя следующие взаимосвязанные элементы:

нормативные критерии возраста, т.е. принятую культурой возрастную терминологию, периодизацию жизненного цикла с указанием длительности и задач ero основных этапов (в системе возрастного символизма фиксируется не жизненный путь индивида с его открытостью и вариативностью, а именно жизненный цикл как нечто повторяющееся, обязательное и нормативное);

аскриптивные возрастные свойства, или возрастные стереотипы, — черты и свойства, приписываемые культурой лицам данного возраста и задаваемые им в качестве подразумеваемой нормы;

символизацию возрастных процессов — представления о том, как протекают или должны протекать рост, развитие и переход индивида из одной возрастной стадии в другую;

возрастные обряды — ритуалы, посредством которых культура структурирует жизненный цикл и оформляет взаимоотношения возрастных слоев, классов и групп;

103

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 102. Читать онлайн