ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 60. Читать онлайн

выступают против преувеличения социально-исторических цезур и различий в стиле воспитания детей, характерного для таких авторов, как Ф.Арьес, Л.Демоз и Э. Бадинтер. Они подчеркивают, что при всех исторических и межкультурных различиях периодизация жизненного пути, отношение к детям и некоторые методы воспитания имеют транскультурное значение. Детство всюду выделяется как самостоятельный этап жизни, о нем везде проявляют заботу. Круг значимых людей, от которых зависит и на которых ориентируется ребенок, никогда не ограничивается ero родителями, но включает также школу (или ее прообраз), группы сверстников и т.д. Вместе с тем многие вопросы, по их мнению, остаются открытыми и требуют дальнейшего историко-психологического изучения. Это прежде всего проблема специфики и автономии детского мира от мира взрослых, значение раннего детства как фазы формирования личности и вопрос о соотношении целей, методов и результатов социализации.

Новые источники и аспекты истории детства

Очень интересные источники для социальной истории детства- дневники, воспоминания и автобиографии. О необходимости и методологических трудностях изучения автобиографии как а) ретроспективного конструирования собственной личности, б) особого литературного жанра и в) источника данных для истории детства и юности писали многие ученые, не только зарубежные, но и отечественные (А.Я.Гуревич, Л.Я. Гинзбург, М.Эпштейн и Е. Юкина, И.С. Кон). Во второй половине 1990-х rr. автобиографические описания детства стали предметом систематических исследований в работах О. Е. Кошелевой, В. Г. Безрогова и других авторов, которые интерпретируют автобиографические документы одновременно в историко-культурном и в психологическом ключе'09. Это позволяет не только глубже понять эволюцию социальных представлений о детстве, но и раскрыть мир детства изнутри.

Огромный вклад в изучение мира детства вносят гендерные исследования. Традиционная социальная история склонна была говорить о детях вообще, не уточняя, имеются ли в виду мальчики или девочки, причем мальчикам обычно уделяли больше внимания. Между тем стили воспитания мальчиков и девочек, равно как и практика отцовства и материнства, всегда были фундаментально различны. Первыми это осознали антропологи. Затем пришла очередь историков. История женщин, начиная с пятитомного труда под редакцией Ж.Дюби и М.Перро"о, и выросшая на ее основе гендерная история не только привлекли внимание ученых к историческим особенностям и вариациям женского жизненного пути в отличие от мужского и к специфическим стратегиям мате-

61

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 60. Читать онлайн