ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 75. Читать онлайн

расту («младшие дошкольники», «старшеклассники», 15-летние в отличие от 20-летних) либо 2) реальную группу общения, основанную на относительной общности возраста («группа детей- сверстников»).

В демографии возрастными группами называют: 1) формальные группировки по хронологическому возрасту (например, «15 — 19-летние»); 2) возрастные слои населения, сгруппированные по какому-то содержательному признаку, сочетающему возраст с общественным положением («дети», «трудоспособное население», «старики»); 3) поколения, отличающиеся друг от друга «общностью не только возраста, но и некоторых социальных признаков» и находящиеся поэтому «на стыке демографической и социальной структур населения»'.

В социологии, которую возраст интересует лишь в связи с какими-то содержательными характеристиками (классовой структурой, общественным разделением труда и т.п.), на первый план выходит понятие социально-демографической группы, т.е. объединяется не вообще «молодежь», а работающая или учащаяся, городская или сельская молодежь. Социологи уделяют много внимания индикаторам, по которым можно было бы стандартизировать важнейшие социально-возрастные свойства, например установить границы молодежного возраста. Но при этом периодизация жизненного пути то и дело пересекается с характеристиками возрастного состава населения, юридические критерии — с фактическими и т.д.

Э т н о r p а ф о в, которых интересует не только объективная возрастная стратификация общества, но и то, как она преломляется в специфических формах социальной организации и верованиях данного конкретного народа, абстрактные социологические классификации не удовлетворяют. У них есть свои специфические термины — «возрастные степени», «возрастные классы», «возрастные системы» (я вернусь к ним несколько позже). Но эти термины также неоднозначны и не всегда различаются достаточно строго. Например, К.П. Калиновская использует термин «возрастные группы» как родовое понятие, включая сюда и возрастные степени, и возрастные классы, и возрастные системы. Возрастные группы, по ее словам, «это группы людей, объединенных по возрасту, а не по родству»8. Однако фактически имеются в виду не всякие группы, а особый тип социальной организации, где «каждая возрастная группа представляла собой производственный коллектив, выполнявший ряд социально-экономических функций, необходимых для существования всего общества»9.

Терминологические неувязки — не просто словесные недоразумения. Как правило, за ними скрывается недостаточная ясность в постановке и расчленении содержательных проблем. Поэтому прежде чем обратиться непосредственно к теме, попытаемся не-

76

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 75. Читать онлайн