ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 11. Читать онлайн

Литературоведы и юсторики искусства, анализируя образы ребенка в разных сфераг культуры, учитывают их эстетическое, социальное и идеологич:ское звучание, но весьма редко задают вопрос об их психологич."ской достоверности, да и то, как правило, с точки зрения обыденного сознания, без учета научной психологии.

Раздельное изученле детства в рамках психологии развития, социологии воспитания, истории семьи, культурной и психологической антрополог1и (этнографии), истории литературы для детей и о детях, педаюгики, педиатрии и других дисциплин дает очень ценную научнув информацию. Но чтобы правильно понять и осмыслить эти факты, необходим широкий междисциплинарный синтез, который, в свою очередь, предполагает углубленный критический анализ гознавательных средств и возможностей отдельных дисциплин.

Далее рассмотрим, что же дают (и могут дать) в этом смысле этнография, социология и исторические науки?

Еопросы для самопроверки

1. Чем объясняется изменение образов детства в истории культуры? 2. Всегда ли понятие детство» было присуще человеческой культуре или можно говорить о ero историческом открытии?

3. Чем отличается рохантический образ ребенка от просветительского? 4. Чем отличаются образы детства в русской и в американской литературе?

5. Каково соотношагие психолого-педагогических и литературных образов детства?

Глава 2

ЭТНОГРАФИЯ ДЕТСТВА И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

АНТРОПОЛОГИЯ

Если бы я мог провести каналы в моей

голове, чтобы способствовать внутренней торговле между запасными складами моих идей. Но они лежат там сотнями, бесполезные друг для друга.

Г. К. Лихтенберг

При всем многоогразии определений предмета этнографии и ее соотношения с дртими науками два признака остаются здесь постоянными: сравнительный подход, нацеленный на выявление вариаций культурных и социальных общностей; стремление охватить целостность, единство образа жизни народов, особенно-

12

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 11. Читать онлайн