ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 40. Читать онлайн

Не менее важна структура семьи. Для того чтобы осуществлять власть над своими взрослыми сыновьями и их семьями, глава корпоративной патрилинейной большой семьи не должен стесняться в проявлении агрессии, и приобретенное в детстве искусство командования младшими сиблингами ему весьма полезно.

Столкновения интересов трех поколений делают неформальные теплые отношения между людьми, живущими в одном домохозяйстве, довольно затруднительными. Независимая нуклеарная семья выглядит значительно менее авторитарнои; теплые неформальные отношения проявляются здесь, в частности, в том, что родители спят и едят совместно с детьми при отсутствии других взрослых.

Правила надлежащего взрослого социального поведения, диктуемые социально-экономическими и семейными структурами, воплощаются в ценностной системе культуры, передающейся детям посредством воспитания.

Однако Уайтинги не отказываются и от психологического объяснения фактов, полагая, что ни одна из традиционных теорий, взятая в отдельности, не объясняет социального поведения детей. Дети каждой культуры уникальны в одних и сходны в других отношениях. Различия в «средах научения» вызывают различия в социальном поведении детей.

Нас интересуют сейчас не содержательные выводы, а методология этого исследования. Оно высоко оценивается как этносоциологами, так и психологами за широту постановки задачи, методическую тщательность полевых исследований, статистических процедур обработки данных, методологическую самокритичность и т.д. Но нельзя не видеть и ограниченности его методов.

С социологической точки зрения самое уязвимое место работы Уайтингов — абстрактная классификация обществ на простые и сложные. За механическим усреднением степени дифференцированности отдельных сфер общественной деятельности сплошь и рядом теряется зависимость образа жизни от способа производства. Североамериканский Очед-таун, в котором дети оказались наиболее эгоистичными, — пример не просто сложного общества, а капиталистического общества. Между тем Уайтинги склонны забыть об этом, как и о классовой неоднородности данной «общины».

Уязвима и психологическая интерпретация материала. Подсчет отдельных поведенческих актов, строго говоря, не раскрывает мотивов поведения детей. Кроме того, понятия «агрессивность», «доминантность», «потребность в достижении» и тому подобные не имеют однозначных психологических определений и их соотношение интерпретируется по-разному. Наконец, очень мала выборка — 20 детей на «культуру». А увеличить выборку не позволяют трудоемкость и длительность исследования.

41

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 40. Читать онлайн