ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 10. Читать онлайн

Художественные образы детства можно и нужно рассматривать под разными углами зрения:

- эстетически — как демонстрацию возможностей того или иного художественного направления, стиля; «романтический» ребенок в отличие от «просветительского»;

- социологически — как отражение классовых, сословных, экологических и иных особенностей стиля жизни и воспитания; «городское» детство в отличие от «деревенского», «крестьянское»- в отличие от «помещичьего», «буржуазного» или «пролетарского»;

- этнологически — «североамериканское детство» в отличие от «мексиканского» или «немецкого»;

- исторически — эволюция образов детства и реального положения детей от XVIII к ХХ в.;

- психологически — образы детства как воплощение разных психологических, личностных типов;

- идеологически — как справедливо замечают М.Эпштейн и Е.Юкина, русские писатели, наиболее преданные идее старины и патриархального уклада, охотнее высвечивают гармонию детства; в исторической литературе интерес к истории семьи и детства часто связан с политическим консерватизмом; это верно и в отношении Ф. Арьеса'о;

- биографически — как отражение индивидуальных черт характера и биографии автора. Анализируя эволюцию детских образов во французской литературе (романы и художественные автобиографии) XIX — ХХ вв., М.-Ж.Шомбар де Лов нашла, что 82% персонажей авторов-мужчин — мальчики, тогда как 78% персонажей авторов-женщин — девочки". В детских образах сильнее всего проявляются собственные мечты, воспоминания и разочарования авторов. Люди, которые, подобно М. Прусту и Ж. Кокто, «на всю жизнь отмечены печатью детства»", изображают ero иначе, чем те, кто из него выросли.

Все трудности художественного познания детства существуют и в науке, только там они скрываются за специальным языком и другими условностями.

В отличие от синкретического художественного познания наука расчленяет свой предмет, отдавая разные его аспекты независимым дисциплинам.

Психолог сплошь и рядом изучает закономерности психического развития ребенка, как если бы они не зависели от образа человека и стиля воспитания, принятого в данной культуре.

Социолог, историк и этнограф, в свою очередь, могут исследовать соотношение социальной структуры и способов социализации (в общем виде, исторически или сравнительно) безотносительно к психофизиологическим инвариантам индивидуального развития.

11

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 10. Читать онлайн