ПравообладателямРебенок и общество, Кон Игорь
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Кон Игорь Семенович djvu   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В учебном пособии рассматриваются теоретико-методологические вопросы этнографии и антропологии детства. Раскрываются понятия, касающиеся проблем пола и процессов социализации мальчиков и девочек, показываются особенности социализации детей в современных условиях. Анализируются социокультурный феномен родительства, а также конкретные воспитательные практики.

Данная книга хоть и адресована студентам ВУЗов, но будет полезна всем, кто связан с детьми: родителям, педагогам, психологам. Книга также будет интересна историками, этнографам, антропологам, социологам и другим специалистам в области гуманитарного знания.

DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С.
Страница 167. Читать онлайн

результате усвоения существующих независимо от ero воли и данных ему школьных и иных правил?

Эта проблема имеет и свой социологический аспект. Проанализировав 15 проведенных между 1932 и 1957 г. исследований о методах воспитания детей, У.Бронфенбреннер~4, пытался обобщить существующие в этой сфере классовые различия. Из этих данных вытекало, что родители из рабочей среды прибегают к телесным наказаниям чаще, чем представители средних слоев. По мнению позднейших исследователей, это способствует большей распространенности в рабочей среде авторитарных установок, склонности к физическому насилию, жестокому обращению с детьми и поддержанию особой «субкультуры насилия» (драчливость, отождествление маскулинности с агрессивностью, высокий уровень преступности и т.п.). Однако детальный анализ позднейших исследований показал, что классовые различия в стиле воспитания детей существенно уменьшились, а основанные на них предположения, хотя и не утратили эвристического значения, не могут более считаться эмпирически обоснованными~'.

С точки зрения социальной педагогики здесь также есть вопросы. Прежде всего, как соотносятся друг с другом: 1) телесные наказания, вроде порки или шлепанья, и 2) насилие над ребенком, злоупотребление ero зависимостью (child abuse)? Во многих случаях эти понятия совпадают, но всегда ли? В 1979 r. Швеция приняла закон, запрещающий родителям применять к детям какие бы то ни было телесные наказания. Прогрессивная педагогическая общественность приветствовала этот закон. Вскоре примеру Швеции последовали Норвегия, Дания, Финляндия, Австрия и Кипр. Ряд международных организаций добивается того, чтобы соответствующие правовые нормы стали всеобщими как одна из гарантий прав ребенка. Несмотря на это, телесные наказания в семьях применяют довольно часто, и общественное мнение не склонно автоматически подводить их под категорию «насильственных действий», «жестокого обращения с детьми» и «злоупотребления детьми».

Сторонники сохранения телесных наказаний'~ доказывают, что запрет на них не только не уменьшает количества насильственных действий против детей, но даже увеличивает их число. Например, по данным шведской статистики, количество физических злоупотреблений детьми младше 7 лет с 1981 по 1994 r. выросло на 489 %, а число случаев агрессии одних несовершеннолетних (моложе 15 лет) против других выросло на 672 % Впрочем, шведская полицейская статистика отражает прежде всего повышение уровня требований к охране детей, во многих других странах некоторые факты, волнующие шведов, не были бы предметом полицейского расследования. Кроме того, ни сами по себе телесные наказания, ни

168

Обложка.
DJVU. Ребенок и общество. Кон И. С. Страница 167. Читать онлайн