Читайте еще:
Вот почему серьезные и опытные руководители предпочитают доверять важные переговоры сотрудницам
Таким образом, исследование В. М. Русалова болыше склоняет к выводу, что взаимодействие в работе осуществляется лучше в том случае, если партнеры обладают противоположными типологическими особенностями.
Часть III. Что у вас, ребята, в голове? форма и содержание "пикапера".
Запишите их на карточки и повторяйте (можно зрительно представлять себя в ситуациях, где вы их применяете).
3. Современные психологические концепции
Только со второй половины ХХ столетия интерес к психоанализу вновь возрос, причем не только в России, но и во всем мире.
Глава 2
И сейчас, в пять лет, наш сын продолжает поражать нас своей свирепостью. Ошеломленные и обескураженные, мы смотрим на него и думаем: «Что же нам теперь делать?!» Потом мы начинаем рассуждать: кто же этот ребенок, такой большой и такой агрессивный? Только вчера он был счастлив, когда его...
Тренинг может быть использован в работе как с подростками
C80 ., ; нингууверенно в себе: развитиє и реализация 3 енИНІуверсуцости іч оон — СПб.: Речь, 2008, — 230 с.
Часть 1
Начнем с представления, что мы сидим на вершине красивого холма среди множества прекрасных цветов благоухающих растений и деревьев. Все вокруг нас красиво и спокойно.
Предисловие
Писать на подобную тему — значит без оглядки броситься в пучину мазохистских переживаний. К мазохизму я испытываю и глубокое отвращение, и не менее сильное влечение; я бунтую, даже несмотря на то, что в него погружается моя душа. Я нахожусь в классической зависимости от моей темы. У меня внутри...
Глава 2. Я люблю деньги, а деньги любят меня
Возьмите в руку купюру крупного достоинства, к примеру 1000 рублей. Представьте, что из Вселенной опускается светящийся золотистый луч и проникает в вашу голову через высшую чакру. Затем этот луч заполняет все ваше существо, вы сами светитесь, как солнышко.
а) не рассказывает практически ничего;
Парный рисунок. Партнеры, не договариваясь, сообща рисуютобстановку, в которой им хотелось бы находиться вместе.
Нужно жить с чувством благодарности за то
В связи с этим повода для сожалений нет и быть не может, потому что на тот момент, когда мы размышляем об уже прожитом, мы апеллируем знаниями, основанными на чувственно-эмоциональном опыте приобретенном благодаря пересматриваемому событию. Следовательно, в тот решающий момент мы не могли...
ГЛАВА 6
Осталось два дня до выпускных экзаменов. Мне нужно отыскать свой класс и своих одноклассников, иначе я получу двойку в аттестат. Я иду в учительскую, чтобы узнать расписание и номер комнаты, но учительская закрыта… заперта! В этот момент до меня доходит, что это всего лишь сон, и мне становится...
В психологии обучения проблемы учения рассматриваются с позиций теории деятельности
2.2. Деятельностный подход к когнитивному развитию в обучении 2.2.1.Содержание учебной деятельности.