ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 153. Читать онлайн

У неуспешных студентов коэффициенты корреляции успеваемости с результатами выполнения опросника «Анализ своих ограничений» превышают коэффициенты корреляции успешных студентов по трем шкалам: «Четкие ценности», «Умение обучать» и «Умение наладить групповую работу». При этом у всех групп студентов отсутствуют значимые корреляции успеваемости со шкалой F (творческий подход).

Анализ взаимосвязи успеваемости студентов с результатами выполнения опросника «Анализ своих ограничений» позволяет сделать вывод, что в успешности учебной деятельности студентов существенную роль играет их направленность на саморазвитие (шкала D).

Таким образом, результаты эмпирического исследования показывают, что успеваемость успешно обучающихся студентов в значительной степени определяется уровнем их самоорганизации. По полученным в ходе исследования данным, коэффициент корреляции успеваемости успешно обучающихся студентов (см. рис. 3) составляет: с планированием — 0,40, с волевыми усилиями — 0,45, с уровнем самоорганизации — 0,46, с самоконтролем — 0,54, а с анализом ситуации, являющимся системообразующим фактором (см. рис. 4) корреляционной плеяды успешно обучающихся студентов — 0,62. Эти величины существенно превышают значения коэффициентов корреляции успеваемости с такими личностными характеристиками студентов как интернальностзь рефлексивностзь уровень интеллекта по тесту «Матрицы Равена» и всеми параметрами, определяемыми опросниками ДМО (см. табл. 25 и 26) и «Анализ своих ограничений» (см. табл. 27).

Анализ данных, полученных в ходе обследования испытуемых, позволяет сделать следующие выводы относительно связи личностных качеств студентов с успешностью в учебной деятельности:

1.Уровень иптернальности успешных студентов выше, чем у неспешных

по всем показателям, кроме двух: интернальности в семейной жизни и интернальности в отношении здоровья и болезни. Вероятно, неуспешные студенты пытаются компенсировать низкий уровень своей интернальности в задействованных на период тестирования областях, успокаивая себя тем, что они смогут проявить свою интернальность, когда придет пора сгроить собственную семейную жизнь и самостоятельно заботиться о своем здоровье.

2.Успеваемость успешных студентов из шкал опросника УСК значимо

взаимосвязана только с интернальностью в межличностных отношениях, а неуспешных студентов — с общей интернальностью и интернальностью в отношении здоровья и болезни. Следовательно, можно предположить, что в успешном обучении существенную роль играет умение студента взять в свои руки инициативу во взаимоотношениях с преподавателем, сотрудником деканата или сокурсником.

З.Максимальные показатели рефлексивности имеют успешные студенты

и минимальные — неуспешные студенты. Успеваемость успешных и

151

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 153. Читать онлайн