ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 56. Читать онлайн

ление к причастности групповым веяниям, сотрудничеству. Экзальтация, потребность в излияние дружелюбия на окружающих, поиски признания в глазах наиболее авторитетных личностей группы. Стремление найти общность с другими. Энтузиазм, восприимчивость к эмоциональному настрою группы. Широкий круг интересов при некоторой поверхности увлечений. Соответствующий тип высшей нервной деятельности — смешанный с преобладание слабых характеристик, свойства нервной системы отличаются сочетанием тормозимых черт с лабильностью.

VIII. При преобладании ответственно-великодушного типа выражена потребность в соответствии социальным нормам, склонность к идеализации гармонии межличностных отношений, экзальтация в проявлении своих убеждений, выраженная эмоциональная вовлеченность, которая может носить более поверхностный характер, чем это декларируется. Возможно легкое вживание в разные социальные нормы, гибкость в кон~актах, коммуникабельность, доброжелательность, жертвенность, стремление к деятельности, полезной для всех людей, проявление милосердия, благотворительности. Потребность производить приятное впечатление, нравится окружающим. У таких людей может быть проблема подавленной (или вытесненной) враждебности, вызывающей повышенную напряженность, соматизация тревоги, склонность к психосоматическим заболеваниям, вегетативный дисбаланс как результат блокированности поведенческих реакций. Тип высшей нервной деятельности — смешанный с преобладанием сильного типа. Организация нервных процессов характеризуется лабильностью.

Третий показатель опросника ДМО — характер социальной ориентации, служащий в соответствии с методикой ДМО интегральной характеристикой межличностного взаимодействия, отражает представление о том, что неосознанная оценка человека всегда производится по двум шкалам: доминирование — подчинение (шкала ДП) и доброжелательность — агрессивность (шкала ДА). Эти два параметра определяют общее впечатление о человеке в процессе межличностного восприятия. Кроме того, к первичным характеристикам целостного поведения человека относят такие качества, как доверие и забота, характеризующие систему человеческих привязанностей, а также негативизм и тревожность, характеризующие формы психологической защиты. Представив перечисленные шкалы в виде системы координат, получают диаграмму (рис. 7), содержащую восемь секторов, определяющих первичные характеристики поведения человека и его социальную позицию при межличностном взаимодействии. Для этого надо по результатам выполнения опросника ДМО построить точку, отложив полученные величины ДП и ДА на соответствующих осях.

Секторы 1 — IV характеризуют человека, адекватного в различных жизненных ситуациях:

° 1 сектор — конкурирующее доминирование. Характеризует, например, руководителя, действующего в условиях конкуренции.

° П сектор — заботливое доминирование. Обычно проявляется в ситу-

57

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 56. Читать онлайн