ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 44. Читать онлайн

с супружескими и ролительскими обязанностями — это материальное благополучие («Материальное благополучие»). Психология также может рассматриваться как источник материальной выгоды, но необходимо отметить, что только потребность в материальном благополучии вряд ли обеспечит поддержание семейных отношений и психологической деятельности, поскольку все понятия данной группы не является достаточно значимыми в структуремотивации испытуемого.

В пятом цвете появляются понятия, связанные с негативными переживаниями, позволяющие выявить источники эмоционального напряжения, стресса: «Мое прошлое», «Мой начальник», «Моя работа», «Труд», «Конкуренция», «Конфликтьщ, «Неприятности». В данном случае у испытуемого необходимо уточнить, идет ли речь о прошлой работе, с которой он уже ушел из-за конфликтов и неприятностей с начальником, или о нынешней, на которой отношения с начальником столь неблагополучны, что испытуемый уже мысленно распрощался с ней («Moo прошлое»).

Понятия, обозначенные шестым цветом, в данном конкретном случае вызывают особый интерес. С одной стороны, в этот цвет попали понятия, безусловно, важные и интересные («Интересное занятие») для испытуемого: «Образование», «Медицина», «Семья», «Обслуживание», «Наука», познавательная потребность («Знания»), отношения с матерью («Моя мать») и сотрудниками («Мои сотрудники»). Но, с другой стороны, интересы испытуемого активно вытесняются из сознания, поскольку они обозначены только шестым Ilo степени привлекательности цветом и оцениваются ниже, чем содержащая остро негативные переживания пятая группа понятий. Кроме того, интересные занятия связаны у испьпуемого с чувством печали («I)ечаль»). Вероятно, испытуемый и~норируе~ То, что ему на самом деле нравится, и избегает деятельности, которая может принести эмоциональное удовлетворение. Например, познавательная потребность испытуемого, которая является одной из наиболее существенных, никак не связана с его актуальной жизнью, представлениями о настоящем, будущем или прошлом.

Смысл группы понятий, обозначенных седьмым цветом («Мой отец», «Угроза», «Страх», «Болезнь», «Неудача»), достаточно очевиден: отец воспринимается испытуемым как источник угрозы, вызывает страх, ассоциируется с неудачами и болезнью. При этом надо отметить, что все понятия данной группы не актуальны для испытуемого, поскольку они не связаны ни с его прошлой, ни с настоящей, ни с будущей жизнью.

Наиболее неприятные для испытуемого понятия обозначены последним, восьмым цветом. Поэтому можно сказать, что испытуемого отталкивают области, связанные с жильем (понятия «Мой дом» и «Домашнее хозяйство»), школьным обучением («Моя учеба» и «Школа») и техникой («Техника»).

Проведенный анализ полученных результатов позволил ИСБ Соломину (2001) описать эмоционально-мотивационную сферу клиента следующим образом.

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 44. Читать онлайн