ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 116. Читать онлайн

мальности распределения тестовых баллов основывается скорее на принципах операционального удобства, чем на теоретической необходимости» (Общая психодиагностика,2000,с. 97).

Предварительная визуальная проверка шкал опросника «Диагностика особенностей самоорганизации», позволяюшая дать качественную оценку характеристик распределения,проводилась при помощи гистограмм с наложенными на них кривыми нормального распределения. Гистограммы были построены в статистическом пакете обработки данных STATISTICA 6.0 (модуль «Основные статистики и таблицьш раздела «Описательная статистика»), и позволяют говорить о том, что все шкалы опросника имеют распределения, близкие к нормальному.

Выводы визуальной проверки были подтверждены с помощью критерия Колмогорова-Смирнова, используемого для проверки нормальности эмпирического распределения и реализованного в статистическом пакете обработки данных STATISTICA 6.0 (модуль «Основные статистики и таблицы» раздела «Таблицы частот», страница «Нормьнчьность»).

Согласно критерию Колмогорова-Смирнова, если вычисленная D- статистика значима (на экране эта строка имеет красный цвет), то нулевая гипотеза о нормальном распределении данных отвергается, так как различия между эмпирическим распределением данных и нормальным распределением достоверны. В этом случае абсолютная величина максимальной разности между эмпирическими и теоретическими накопленными частостями D„„. должна быть нс меньше критического значения D» (Сидоренко E.Â., 2001, с.

148).

По шкалам опросника «Диагностика особенностей самоорганизации» строк красного цвета на экране программы STATISTICA 6.0 не было, поскольку для 417 наблюдений D« = 0,066601 при уровне значимости р = 0,05 и Л» = 0,079824 при уровне значимости p = 0,01 (Сидоренко Е.В., 2001, с. 329), что, как видно из таблицы 12, больше D„.„ëþáîé из шкал опросника. Следовательно, нулевая гипотеза нс отвергается и распределение суммарных баллов по всем шкалам опросника «Диагностика особенностей самоорганизации» имеет хорошее приближение к нормальному закону распределения.

Положительные результаты проверки согласованности эмпирического распределения с нормальным означают, что полученное распределение суммарных баллов можно рассматривать как устойчивое, то есть репрезентативное по отношению к генеральной совокупности, и, следовательно, позволяющее определять на ero основе репрезентативные тестовые нормы.

Корреляционный анализ представляет собой статистический метод выявления взаимосвязей между признаками. При этом корреляционная взаимосвязь не указывает причинно-следственных отношений между признаками, а говорит лишь о наличии связи, причина которой может находиться как в одном из признаков, так и вне их обоих. Интерпретация результатов корреляционного анализа заключается в объяснении полученных связей на основе теоретических положений и здравого смысла.

114

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 116. Читать онлайн