ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 193. Читать онлайн

30. Предположим, что два нижеследующих утверждения верны:

САША ПОЗДОРОВАЛСЯ С МАШЕЙ.

МАША ПОЗДОРОВАЛАСЬ С ДАШЕЙ.

Тогда третье утверждение:

САША HE ПОЗДОРОВАЛСЯ С ДАШЕЙ.

1 — верно; 2 — неверно; 3 — неопределенно.

31. Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время распродажи на 33 '/з? ь Сколько стоил автомобиль во время распродажи?

32. Какие три из приведенных ниже фигур нужно соединить, чтобы получилась равнобедренная трапеция?

~ПO

1 2 3 4 Б

33. На платье требуется 2 /з метра ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 метров ткани?

34. Смысл двух приведенных ниже предложений:

ТРОЕ ДОКТОРОВ НЕ ЛУЧШЕ ОДНОГО.

ЧЕМ БОЛЬШЕ ДОКТОРОВ, ТЕМ БОЛЬШЕ БОЛЕЗНЕЙ.

! — сходен; 2 — противоположен, 3 — ни сходен, ни противоположен.

35. Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ имеют:

1 — сходный смысл;

2 — противоположный;

3 — ни сходный, ни противоположный.

36. Смысл двух нижеприведенных английских пословиц:

ШВАРТОВАТЬСЯ ЛУЧШЕ ДВУМЯ ЯКОРЯМИ.

HE КЛАДИ ВСЕ ЯЙЦА В ОДНУ КОРЗИНУ.

1 — сходен; 2 — противоположен; 3 — ни сходен, ни противоположен.

37. Торговец заплатил за ящик с апельсинами 360 рублей. В ящике было 12

дюжин апельсинов. Торговец знает, что 2 дюжины испортятся еше до того, как он продаст все апельсины. По какой цене (в рублях) за дюжину ему нужно продать свой товар, чтобы получить прибыль, равную !/3 закупочной цены?

190

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 193. Читать онлайн