ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 227. Читать онлайн

235. Loo R Construct val>d>ty and classification шаЬ>!пу of the rev>sed learning style inventory (LSI-1985) д Educat>onal and Psychological Measurement.— 1996. — № 56 (3).

236. Marek Е.А., Eubanks С., Gagaher >.Н. Teachers' understanding and the use ot

the leam>ng cycle д Journal of Research 'ш Sc>ence Teaching — 1990. — № 27.

237. Matthews D.Â., Hamby J.×. А comparison of the lcaming styles of high school and college!univers>ty students П The Clearing House. — 1995. — № 68.

238. МсОеш>оп А. Electromc delivery mechanisms for cont>nuing professional development of the marine eng>neer. Unrversity i>f Plymouth, unpublrshed report for >бе transfer from MPhil to PhD, 1999.

239

Mes>row J А сппса! theory of adult learn>ng and educat>on П Education for Adults, Vol. 1, Adult Learning and Education. — Milton Keynes: Open Univers>ty Presw 1 983

240. Mezirow J. Transformative Dimensions of Adult Learning. — San Francisco

Jossey-Basv, 1991.

241. Mumford А. Learning styles and learn>ng д Personnel Review. — 1987. — № 16 (3)

242. Mumford А. Question and answers on Learning Style Questionnaire П Induv-

trial and Commercial Т>а>шп8. — 1992. — № 24 (7).

243. Nelson Е.А., Grinder R.Е. Experiential learning — ехрепепсе as the source of

learn>ng and development — Kolb, О. А П Соп>е>прогагу Psychology — 1985 — № 30 (8).

244. Raschick M, Maypole D.Е., Оау P.À. Improving tield education through Kolb

learning theory П Journal of Social Work Education. — 1998. — № 34 (1).

245. Readmg-Brown М.S., Hayden R R. Learmng styles — hberal а>а ап4 technical training: what' s the 6)йегспсе д Psychological Reports. — 1989. — № 64.

246. Rogers А. Teach>ng Adults. — Buckmgham Open University Press, 1996

247. Sadler-Sm>th E. Learning styles: А holistic approach П Journal of European In

duvtnal Trmn>ng. — 1996. — № 20

248. Sims R.R., Lindholm J. Kolb's experiential learning model: А first step in

learning how to learn from ехрепепсе П Journal of Management Education.- 1993. — № 17 (1).

249. St>ce J Е Us>ng Kolb's learning cycle to improve vtudent learning П Engmeering Education. — 1987. — № 21.

250. Swailes S., Senior В. The dimensionality of Honey ап4 Mumford's learmng

style questionnaire д International Journal of Selection and Assessment.- 1999. — № 7 (1)

251. Tennant М. Psychology and Adult Learning. — London: Routledge, 1996.

252. Veres J.G., Sims R.R., Locklear Т.S. Improv>ng the relish>lity of Kolb's revised

LSI д Educational and Psychological Measurement. — 1991. — № 51.

253. Wilcoxson L., Prosser М.Т Kolb's Learning Style Inventory (1985): Review

and further siudy of validity and reliability д The Вэба Journal of Educational Psychology — 1996. — № 66.

224

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 227. Читать онлайн