ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 225. Читать онлайн

в музыкаяьной деятельности О Теоретические и прикладные исследова-

ния психической саморегуляции Тезисы дою~адов научной конферен-

ции — Казань КГУ, 1982

189. Чиликин М.Г Организация самостоятельной работы студентов в выс-

шей технической школе — М. Советская наука, 1952.

190. Шадриков В Д Деятельность и способности — М: Логос,1994.

191. Шакуров P JL Психология руководства педагогическим коллективом М: Магистр, 1995.

192. Шакуров P.Х. Психология управленческой деятельности в ССУЗ — Ка

вань: Ин-т сред спец. образования РАО, 1997.

Шорохова Е В. Социальная детерминация поведения О Психологические

проблемы социальной регуляции поведения — М: Наука, 1976.

193

194. Шульга Е.Н Концепция самоорганизации естественно-научный и куль

турно-исторический контекст О Самоорганизация: кооперативные про-

цессы в природе и обществе ) Отв ред. Г.И Рузавин. — М., 1990. — Ч. 2.

Шульга T.È Становление волевой регуляции в онтогенезе: Дис.... д-ра

психол наук — М, 1994.

195

196. Эшби У.P. Принципы самоорганизации О Принципы самоорганизации

Сб. докладов) Под ред. А Я Лернера. — М. Мир, 1966.

197. Юдин Б.Г. Меъздологические проблемы исследования самоорганизую-

шихся систем О Проблемы методологии системного исследования. — М.

Мысль — 1970.

198. Юнг К. Г. Психологические типы. — М. Прогресс-Универс, 1995

199. Allinson С.W, Hayes J. Validity of the Learning Styles Questionnaire П Psychological Reports — 1990. — № 67

for career exploration П Journal of Counseling and Development — 1988.

201. Boud О. Reflection. Turning experience into learning. — London: Kogan Раде, 1985.

202. Boyamis R.Е., Kolb D.À. Assessing individuality in learning: The Learning

Skills Profile П Educational Psychology — 1991 — № 11 (3-4)

203. Сашегоп S. The MBA Handbook. — London: Pitman, 1994.

204. Caple J, Martin P Reflecuons of two pragmatists. А crinque of Honey and

Mumford's Learning Styles О Industrial and Commercial Training. — 1994.-

№ 26

205. Claxton С.S. Loarning styles, minority students and effective education О Journal of Developmental Education. — 1990. — № 14 ( I )

206. Coleman )Я. Differences between experiential and classroom learning П Ех

penential Learnmg. — San Francisco: Jossey-Bass, 1976.

207. Comwell JМ., Manfrcdo PA. Factor analysis оl the!985 шяайоп of Kolbs

1.еагпшд Style Inventory П Educational and Psychological Measurement.-

199 I. — № 51.

208. De С1апг1з S.Ì., Kirton МД А psychometric reexanunation of Ко!68 expenential learning cycle construct: à separauon of level, style, and process О Educational and Psychological Меаьшешеш. — 1996 — № 56

209. Felder R.М., Henriques Е.R. Learning and Teaching Styles in Foreign and Second Language Education П Foreign Language Annals — 1995. — № 28 (1).

210. Freire Р. The Politics of Education: Culture, Power and Liberation. — London

Macmillan, 1985.

21 1. Fumham A.. Jackson С., Forde I... Cotter Т. Correlates of the Eysenck Personahty Proliler П Personality and Individual Differences. — 2001 — № 30

222

200. Atkinson ОД., Murrel Р.Н. Kolb's experiential learning theory: A meta-model

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 225. Читать онлайн