ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 214. Читать онлайн

13.Я отслеживаю степень совпадения промежуточных и конечных

результатов с ранее запланированными

14.Я без труда мобилизую собственные силы для преодоления

возникающих на пути к поставленной цели препятствий

15.Я легко переношу изменения правил или условий жизнедеятельности

16.Поставив перед собой цель, я определяю конкретный способ оценки

своего продвижения к ней

17.Я регулярно анализирую свою деятельность и ее результаты

18.Я формулирую для себя цели, которых должен достичь в ближайшее

время

19.Я пытаюсь выявить основные факторы, позволившие добиться мне

успеха, чтобы использовать их в дальнейшем

20.Я могу повлиять на свое состояние и деятельность с помощью

сознательного изменения своего отношения к ситуации

21.Я легко осваиваюсь в новом коллективе

22.У меня часто возникают вопросы о смысле того, чем я занимаюсь

23.В конце дня я анализирую, где и по каким причинам я напрасно потерял

время

24.Я решаю проблемы последовательно, шаг за шагом

25.Я обладаю таким качеством как настойчивость

26.Я без особого труда приспосабливаюсь к изменению ситуации

27.Принимая решение, я стараюсь рассмотреть все возможные варианты

28.Планируя свою деятельность, я сразу устанавливаю критерии, по

которым буду определять степень осуществления плана

29.Я планирую свою работу на следующий день

30.Я периодически провожу оценку своей деятельности

31.Я без особого труда подчиняю свои действия принятым мною решениям

32.Я смущаюсь, когда становлюсь «центром внимания»

ЗЗ.Ставя перед собой цель, я определяю — имеются ли у меня все

необходимые возможности для ее достижения

34.Я контролирую все свои действия

36.Неожиданности выбивают меня из кколеи»

36.Для фиксации поручений, заданий и просьб я использую определенную

систему

37.Ставя перед собой долгосрочную цель, я разбиваю ее на ряд

промежуточных

38.Я ишу причины отклонений достигнутых результатов от ранее

запланированных

39.Препятствия на пути к цели мобилизуютменя, придавая силы

211

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 214. Читать онлайн