ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 51. Читать онлайн

Таблица 4

Коридор норм и акцентуацин

активных и пассивных психологических черт

ЧЕРТЫ

ПАССИВНЫЕ

АКТИВНЫЕ

Влас~ность

Лидерство

Уверенность в

себе

Уступчивость Доверчивость

Послушность

Самоуверен-

ность

Добросердеч-

ность

Непримири-

мость

Требователь-

ность

Несамостоятель-

ность

Упрямство

Навязчивость

«бескорыстнаяв

Скенгицизм

Отзывчивость

АКЦЕНТУА-

ЦИИ

АКЦЕНТУА-

ЦИИ

КОРИДОР НОРМ

Дальнейшее злоупотребление акцентуированными чертами приводят к углублению деформации личности: при многократном повторении наступает устойчивое искажение структуры личностного профиля и, в случае отсутствия психологической коррекции, формирование невротических (пограничных) черт личности. Отдельные черты человека переходят из акцентуированного состояния в пограничное, названное так потому, что люди, перешедшие эту невидимую грань, уже не могут вернуться назад. Это необратимый психический процесс. Человек в пограничном состоянии ле~ко распознаваем, так как перерожденные черты проявляются во всем: на лице, в походке, манере говорить, смотреть, слушать,в жестикуляции и интонацилх.

Выявить степень проявленности описанных черт позволяет разработанный Тимоти Лири опросник «Диагностика межличностных отношений» (ДМО). Опросник (Приложение 5), предназначенный для исследования представлений человека о самом себе и изучения взаимоотношений в малых группах (Собчик Л.Н., ! 990; Милорадова Н.Г., 2000), дает возможность получить:

° профиль личности в системе межличностных отношений,

° ведущий стиль (тиг>) взаимодействия;

° интегральную характеристику межличностного взаимодействия (положение в системе факторов доминирование — подчинение и дружелюбие- агрессивность).

52

но, способен прекрасно решать производственныс задачи и даже служить эталоном руководителя, но надо не забывать, что выход за рамки нормального функционирования способен привести к неприятным последствиям.

Описанные изменения активных черт личности невозможны без наличия другого человека, который, уступив без доверия, также как и первый, использовал свои черты неадекватно. Слеловательно, изменениям подвергается и партнер по общению, проявляющий пассивные черты. У него уступчивость сменяется кротостью, добросердечие — несамостоятельностью, а отзывчивость превращается в навязчивость, которая обычно сочетается с «бескорыстностьюв (таблица 4).

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 51. Читать онлайн