ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 2. Читать онлайн

66 7!

! 52

164 214

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ ......,..................................,.............,.,„..4

ГЛАВА I.ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕйзЛКТОРЫ,

ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ УСПЕШНОСТЬ УЧЕБНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ..... 5

1.1. Темпераментальные особенности......................,................., ..... 7

I.2. Тревожность . 17

1..3. Стильдеятельности..„................,..................................................!9

1.4. Учебная мотивация .............................,.................,.......................39

1.5, Лкцентуацин характера...............,..„......................................46

1.6. Интеллектуальное развзпив .........„.......................,...................... 59

ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ

САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ.......... „.....................66

2.1. Понятно «самоорганизация» и его связь с понятиями

«саморегуллцня» и «самоуправление» ..............., ....,.................,.

2.2. Психическая самоорганизация

2.3. Проблема связл самоорганизации

с учебной деятельностью...................,.......................75

2.4. Структурно-функзпзональные модели llporrccc»

самоорганизации ........................................................... 85

2.5. Основные компоненты самоорганизации ...................................95

2.6. Известные методики диагностики особенностей

процесса самоорганизации ......................................................! 02

ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ

ОСОБЕННОСТЕЙ САМООРГАНИЗАЦИИ ...................... 107

3.1. О просини лнагностики особенностей самоорганизации...........! 09

3.2. Информативный и факторный анюгнз утверждений

опросннка........ ,............. I ! 0

3.3. Устойчивость распрелеления суммарных баллов н

корреляционный анализ шкал и утверждений опросника ......,.. 113

3.4. Надежность опросиика. ..1!7

3.5. Валидность опросннка....,..............,............................1 !9

ГЛАВА 4. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ

КОМПОНЕНТОВ САМООРГАНИЗАЦИИ И

ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТОВ С

УСПЕШНОСТЬЮ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .... 126

4.1. Связь компонентов самоорганизации студентов

с успешностью в учебной деятельности ..........„.....„...,........,....127

4.2. Связь личностных качеств студентов с успешностью е

учеоной деятельности .................................,................,..............143

4.3. Связь'личностных качеств сзудентов с компонентами

самоорганизации .

ПРИЛОЖЕНИИ .

ЛИТЕРАТУРА..

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 2. Читать онлайн