ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 173. Читать онлайн

Шкала личностной евожности ЛТ

и г

м ь ь

о е м

и

в

г

f

О

ж

и и

В

к'

щ й

УТВЕРЖДЕНИЕ

21 Я испытываю уловольствие

22. Я очень бы а стаю

23. Я легко мог заплакать

24. Я хотел бы быть таким же счастливым, как и дру-

гие

25. Нередко я проигрываю нз-за того, что недостаточ-

но быст а л инимаю ешення

26. Обычно я чувствую себя бед ым

27. Я спокоен, хладнак овен н собран

28. Ожидаемые т удности обычно т евожат меня

29. Я слишком переживаю из-за пустяков

30. Я вполне счастлив

31. Я п унимаю все слишком близко к се лцу

32.Мне не хватает уве енности в себе

33. Обычно я чувствую себя в безопасности

34. Я стараюсь избегать критических ситуаций и труд-

ностей

ЗЕ У меня бывает хандра

4 4

36. Я доволен

37. Всякие пустяки отвлекают и волн ют меня

38. Я так сильно переживаю свои разочарования, что

потом долго не могу о них забыть

39. Я уравновешенный человек

40. Меня охватывает сильное беспокойство, котла я

д маю о своих делах и заботах

Личностная тревожность подсчитывается по формуле:

ЛТ=2, — 2', +35,

гдс ,'Г — сумма зачеркнутых цифр по утверждениям: 22, 23, 24, 25, 28, 29, 31, 32, 34, 35, 37, 38, 40; ,'з, — сумма зачеркнутых цифр по утверждениям: 21, 26, 27, 30, 33, 36, 39.

При интерпретации результаты оцениваются следующим образом:

° до 30 баллов — низкая тревожность;

° 31-45 — умеренная тревожность;

° 46 и более — высокая тревожность.

171

Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже утверждений и зачеркни~с соответствующую цифру справа, в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕТЕ ОБЫЧНО. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 173. Читать онлайн