ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 91. Читать онлайн

2. Текущий контроль, который обеспечивает определенной порядок

реализации системы целей и задач деятельности и регуляцию затраты

времени на выполнение основных видов деятельности. В эту

операцию включаются следующие подзадачи;

° выделение порядка, очередности решаемых задач;

° учет темпа и ритма собственной деятельности, их изменение в

процессе реализации целей и задач;

° учет затрат времени на выполнение всех задач и целей;

° учет случайных затрат времени, присутствующих в любом виде

деятельности (для возможного сокращения, либо устранения);

° соотнесение реальных затрат времени с реальными и

желаемыми достижениями,

Авторы отмечают, что отсутствие всех указанных операций

текущего контроля при временном планировании собственной

деятельности приводит к составлению нереальных, невыполнимых

планов и, в конечном итоге, к потере интереса к организации

времени жизни.

3. Вероятностное прогнозирование временной перспективы

деятельности предполагает соподчинение и соотнесение выделенных

задач ближайшего и отдаленного будущего, определение сроков их

выполнения с учетом данных текущего контроля и на этой основе:

° составление окончательного плана недели;

° составление окончательного плана следующего дня.

Вероятностное прогнозирование является гибкой формой

планирования, включающего возможность изменений хода

реализации деятельности личности во временной протяженности;

выполнение этой операции обеспечивает готовность студента к

необходимым перестройкам в планах неделя, дня, делает режим

недели подвижным, сохраняя его вместе с тем как достаточно

жесткую форму организации всей системы деятельностей.

4. Исполнительный контроль предполагает непрерывность всех форм

временной организации по ходу выполнения задач системы

деятельности и включает такие подзадачи:

° контроль за процессом деятельности, порядком и сроками

выполнения задач;

° фиксацию выполнения намеченного плана после истечение

выделенного дня ero реализации срока (определенного числа

часов, дней, недель — в зависимости от отдаленности

планирования);

° внесение коррекций в последующие планы на основании

данных исполнительного контроля.

Исполнительный контроль является необходимым звеном действия

организации времени жизни и осуществляет функцию обратной

связи между выполнением намеченного и процессом планирования.

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 91. Читать онлайн