ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 170. Читать онлайн

Приложение 2

Определение типа темперамента по методике Н.Н. Обозова

Харак- тероло- гический

Типы темперамента

Холерик ~ Меланхолик

Флегматик

Сангвиник

признак

Отаично

.Очень

.неуравно-

вешенное

Неуравно- вешенное

Хорошо

уравно-

вешенное

равнове- шенность

уравно-

вешенное

поведения

Сильные, Глубокие и кратко- ;длительные в сменные

й'

Неустойчивое с ~Неустойчивое с преобладанием рзреобладанием болрого [пессимизма

Эмоцио- нальные

Поверхностные,

краткое сменные

P

Устойчивое,

Слабые

переживания

Настроение

Устойчивое, без больших

жизнерадостное

радостей и

печалей

~тихая с

~задыханием

1'ромкая,

резкая,

неравно-

ме ная

Громкая,

живая,

Речь

Монотонная,

радостная

плавная

!Очень слабое

Те пение

Уме енное

Очень большое

Слабое

Адаптация Отличная

Хорошая Высокая

Трудная

(замки ость)

Медленная

Общитель-

ность

Низкая

'(замкнутсс гь)

Умеренная

Невысокая

'Истеричность в

~поведении,

возмущение и

!уход от

сложностей

Сдержанность в

поведении

Агрессив-

ность в

Миролюбивое

поведение

Агрессивен

поветгении

Отношение к Спокойное

Возбужденное ;Обидчивое

Безразличное

168

Методика Н.Н. Обозова, использующая 15 эмпирических характеристик проявлений темперамента, позволяет определить тип темперамента человека, в том числе и без его участия.

Инструкция. Для определения типа темперамента произведите построчный выбор степени проявления каждого из пятнадцати характерологических признаков. Предположим, в строке «Уравновешенность поведения» для испытуемого наиболее соответствует значение «Хорошо уравновешенное», несколько менее соответствует значение «Отлично уравновешенное». В этом случае для первого значения присваивается оценка: «2 балла», для второго; значения — «1 балл». Остальные значения в данной строке оцениваются в О баллов. Подобным же образом оцениваются показатели по всем остальным характерологическим признакам. Затем подсчитываются суммы баллов по столбцам. Тот тип личности, по которому набрана наибольшая сумма баллов, является для испытуемого основным.

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 170. Читать онлайн