ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 144. Читать онлайн

дентов, сдавших по ней экзамены на «отлично» и «хорошо», значимо связана с уровнем самоорганизации, самоконтролем, анализом ситуации, планированием и волевыми усилиями. Особенно тесная взаимосвязь прослеживается между планированием и успеваемостью по «Экономической теории». Как показали беседы с преподавателями, сотрудниками деканата и студентами, указанная взаимосвязь определяется особенностями системы контроля знаний по дисциплине. Наибольшие коэффициенты корреляции наблюдаются между параметрами самоорганизации и теми дисциплинами, где налажен жесткий промежуточный (ежемесячный или даже еженедельный) контроль усвоения учебного материала. При подобном подходе первокурсники получают возможность на практике освоить приемы организации учебной деятельности в новых (вузовских) условиях, и при благоприятных условиях перевести их в собственные навыки самоорганизации.

3. В период адаптации к обучению в вузе (первый семестр) у успешных сту-

дентов наибольшее влияние на успеваемость оказывают такой компонент самоорганизации как планирование. Во втором и последующих семестрах на первое место выходит анализ ситуации. Ведущая роль планирования в первом семестре объясняется тем, что на начальном этапе обучения самостоятельный анализ ситуации является малоэффективным (так как студенты еще не освоили требования успешного обучения), тогда как тщательное планирование позволяет легче «вписаться» в новую обстановку. Во втором семестре успешные студенты могут уже самостоятельно выбирать точки приложения своих сил, и поэтому возрастает значение анализа ситуации.

4. Существует прямая взаимосвязь самооценки собственной успешности в

учебной деятельности с самоконтролем, коррекцией и волевыми усилиями у неуспешных студентов. Перечисленные компоненты самоорганизации, по мнению неуспешных студентов, обеспечивают им, если не успешность« то, как минимум, выживание в вузе, компенсируя слабость других компонентов самоорганизации.

5. Самооценка успешными студентами своей успешности в жизни имеет зна-

чимую взаимосвязь только с коррекцией. Этот свидетельствует о том, что успешные студенты четко выделяют тот компонент процесса самоорганизации (коррекцию), по которому их результаты минимально отличаются от неуспешных студентов и который (в случае его развития) может помочь им максимально реализовать свой потенциал.

6. Наиболее существенное влияние на успешность обучения оказывает сте-

пень интегрированности «жестких» компонентов самоорганизации (целеполагание, анализ ситуации, планирование, самоконтроль, волевые усилия) и отсутствие положительных корреляций указанных компонентов с коррекцией. Степень интегрированности «жестких» составляющих самоорганизации успешно обучающихся студентов выше, чем у неуспешно обучающихся.

142

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 144. Читать онлайн