ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 50. Читать онлайн

консерватизмом. Являясь типичным представителем и продуктом своей микросреды, он слепо «плывет по течению», бездумно подчиняясь своей группе, мнению большинства. Думает, действует и живет по правилам своего непосредственного окружения. Не любит перемен, настороженно относится к чужакам. Трудно осваивается в новой ситуации, поэтому предпочитает, чтобы все было четко регламентировано и заранее прописано. Дорожит своим привычным окружением, ero устойчивостью и постоянством. Начало обучения в вузе является для него серьезным потрясением.

Этапы изменения и перерождения психологических черт наиболее отчетливо прослеживаются при социально-ролевом общении, поскольку любой человек (осознанно или нет) учитывает иерархию отношений, определяемую социальным статусом, квалификацией, возрастом, общественными связями и другими характеристиками взаимодействующих сторон. Название данной формы общения достаточно точно отражает тот факт, что в сходных обстоятельствах различные по своим индивидуальным особенностям люди ведут себя одинаково, как бы выполняя заданные роли, реализуя внешние и внутренние стереотипы поведения соответственно их конкретному социальному положению на данный момент. Ролевые ожидания безличны и обращены к любому, кто занимает определенную социальную позицию (должность). Если человек не справляется со своей ролью, то сталкивается как с соответствующей реакцией окружающих (игнорирование, насмешки, осуждение, угрозы), так и с административными санкциями (штраф, взыскание, увольнение).

Многие роли (менеджер, преподаватель, родитель, врач и т.п.) требуют от их носителя проявления активных черт характера, в том числе таких, как лидерство, уверенность в себе, требовательность и скептицизм (критическое видение мира, сомнение). При этом, чтобы взаимодействие было продуктивным, другая сторона общения должна проявить пассивные черты, такие как уступчивость, доверчивость, добросердечность, отзывчивость. Активные и пассивные черты — зто две половинки целого, единого человека, которые он демонстрирует в зависимости от того, как себя ведет партнер по общению. Объединение активных и пассивных психологических черт, определяет, так называемый, «коридор норм». Наличие у человека перечисленных качеств и способность, не выходя из коридора норм, гибко переходить от активных черт к пассивным и наоборот, считается психологической нормой.

Чрезмерная эксплуатация какой-либо из черт приводит к ее акцентуации (крайней степени выраженности). Если нормальные психологические черты проявляются только в соответствуюших ситуациях, то акцентуированная черта сама определяют поведение человека. При акцентуации активных черт, скептицизм перерождается в упрямство, требовательность в непримиримость (принципиальность), уверенность в себе в самоуверенность, а лидерство во властность. Человек как бы «выходит» за пределы коридора норм и его личность деформируется — он становится властным, самоуверенным, непримиримым, упрямым. Обладатель таких характеристик, возмож-

51

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 50. Читать онлайн