ПравообладателямУчебная деятельность студента: психологические факторы успешности, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

В монографии рассмотрены психологические факторы, обеспечивающие успешность студента, как во время обучения, так и в дальнейшей профессиональной деятельности. Поскольку обучение современного специалиста продолжается всю жизнь, то перед высшим образованием «в полный рост» встает новая задача - научить студентов учиться самостоятельно. Решение данной задачи требует от студентов знания своих психологических особенностей и наличия определенных навыков самоорганизации, позволяющих эффективно организовать собственную учебную и профессиональную деятельность. В работе приведены методики диагностики соответствующих психологических факторов, даны рекомендации по их коррекции и развитию.

Для специалистов-психологов, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется вопросом повышения собственной эффективности.

PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д.
Страница 202. Читать онлайн

Ключ кон реник «Способностьсамо п авления»

Чтобы лучше узнать о сформированности отдельных этапов системы управления, определите степень развития каждого из восьми звеньев процесса самоуправления. Все они оцениваются по одной шкале от 0 до 6 баллов. Посмотрите, какие из этих восьми звеньев развиты хорошо, а какие слабо. Подумайте над этим и решите, что нужно делать дальше, как развить у себя способность проп<озироват>ч планировать, контролировать и т.д.

!. Шкала «Анализ противоречий» (,'> „, ): сумма баллов оценки

утверждений №№ 1-';; 9 -; 17+; 25 -; 33»-; 4! -.

2. Шкала «Прогнозирование» (g ): сумма баллов оценки утверждений

№№ 2+;10-; 18+;; 34+; 42-,

3. Шкала «Целеполагание» (,'>" „): сумма баллов оценки утверждений

№№ 3+; 11 -; 19»-; 27 -; 35»-; 43 -.

4. Шкала «Планирование» (2 «): сумма баллов оценки утверждений №№

4»-;12-; 20+; 28-; 36+; 44-.

5. Шкала «Критерии оценки качества» (5 ««): сумма баллов оценки

утверждений №№ 5»-; 13 -; 21+; 29 -; 37+; 45 -.

6. Шкала «Принятие решения» (2,» ): сумма бющов оценки утверждений

№№ 6+;14 -; 22+; 30 -; 38+; 46 -.

7. Шкала «CBMoKoHTp<>JI»» (,'> „): сумма баллов оценки утверждений

№№ 7+;15 -; 23+; 31 -; 39+; 47 -.

8. 1Пкала «Коррекция» (,'>, ): сумма баллов оценки утверждений №№

8»-; 16 -; 24+; 32 -; 40+; 48 -.

УРОВНИ ЭТАПОВ САМОУПРАВЛЕНИЯ

! ПОКАЗАТЕЛИ Ниже Выше

Низкий Средний Высокий

с еднего с еднего

"Г по этапам p !

2 3-4 5 6

9. Шкала «Общая способность самоуправлениям

«' bill «» ««Х«««Z«ff Zff Х«а «>«Z< f ХК,

Определив общую способность к самоуправлению, сравните свои результаты с психодиагностической шкалой, учитывая свою половую принадлежность.

Если результаты анкетирования лежат в правой части шка«ты, то в целом система самоуправления у данного человека имеется, однако в этом случае существует опасность того, что данный человек слишком расчетлив и рационален, что ему не хватает эмоций. Об этом стоит подумать, следует понаблюдать за собой, проанализировать свои поступки и действия с точки зрения уравновешивания рационального и эмоциональною.

199

Обложка.
PDF. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. Ишков А. Д. Страница 202. Читать онлайн