ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 7. Читать онлайн

Взгляд на непрерывное образование как непрерывное профессиональное образование акцентирует внимание на специфике получаемых знаний, умений и навыков. Такая трактовка сближает непрерывное образование с дополнительным профессиональным образованием.

Авторы исследования по мониторингу непрерывного образования (Мониторинг непрерывного образования, 2006) видят отличие только в том, что дополнительное профессиональное образование, как правило, соотносится с основным, а с позиции непрерывного профессионального образования профессиональная карьера работника предполагает регулярные изменения профессии или специальности на протяжении профессиональной жизни.

Таким образом, подход к непрерывному образованию как к непрерывному профессиональному образованию также является не

продуктивным.

Подход, рассматривающий непрерывное образование как образование на протяжении всей жизни (LifeLong 1 earning или Ш ), является наиболее широким из рассмотренных и снимает все противоречия и пересечения, характерные для вышеперечисленных подходов. Поэтому в дальнейшем, говоря о непрерывном образовании, мы будем иметь в виду именно ero.

Максимальное расширение границ непрерывного образования до образования на протяжении всей жизни подводит под это понятие множество самых разных образовательных процессов и людей: детей (осваивающих родной язык), школьников, студентов, аспирантов, докторантов, соискателей, слушателей курсов, членов кружков и клубов, участников семинаров и тренингов, людей занимающихся самообразованием и т.д. Фактически можно констатировать, что в настоящее время — время широких информационных возможностей — образование становится непрерывным и охватывает все сферы жизни и деятельности человека.

Сегодня практически невозможно получить в высшем учебном заведении знания, которых будет достаточно человеку на протяжении всей оставшейся жизни. В связи с этим становится актуальным лозунг «образование на протяжении всей жизни», направленный на обеспечение развития отдельных личностей благодаря снятию возрастных, социальных и организационных ограничений. Такой подход обеспечивает максимальную свободу выбора и последующую мобильность личности, предоставляя ей возможность выбирать свою траекторию развития.

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 7. Читать онлайн