ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 120. Читать онлайн

лора», который только до 1925 r. четырежды переиздавался в России и был переведен во многих европейских странах. Наиболее известной работой О.А. Ерманского стала многократно переиздаваемая «Теория и практика рационализации» (1928).

Большую роль в научной организации труда и производства в СССР сыграл А.К. Гастев (1882-1939), создавший и возглавивший в 1921 r. Центральный институт труда (ЦИТ). Первым программным документом института стали правила «Как надо работать», сформулированные А.К. Гастевым в книге «Как надо работать» (1921) и оглашенные в феврале 1921 г. на Первой конференции по научной организации труда. Эти правила были напечатаны в центральных газетах и перепечатаны во всех рабочих газетах и журналах по научной организации труда.

Кроме научно-исследовательской и методической работы Центральный институт труда, имевший порядка 1,7 тыс. учебных пунктов (баз, цехов) в разных городах страны, занимался подготовкой квалифицированных рабочих и обучением персонала предприятий по 200 профессиям. До 1940 г. в ЦИТ было подготовлено свыше 20 тыс. инструкторов и консультантов по научной организации труда, прошло обучение более 500 тыс. рабочих промышленности и строительства.

А.К. Гастев находился в регулярной переписке с Г. Фордом. Кроме книги «Как надо работать», опубликовал целый ряд работ по организации труда: «Трудовые установки» (1924), «Установка производства методом ЦИТ» (1927), «Нормирование и организация труда» (1929), «Научная организация труда» (1935) и др.

Если центр тяжести исследовательских интересов А.К. Гастева приходился на проблемы научной организации труда, то известный экономист П.М. Керженцев (1881-1940) акцентировал свои усилия на вопросах управления, настаивал на необходимости углубленного теоретического изучения организационных проблем объединений людей. П.М. Керженцеву принадлежит большое число работ по НОТ, среди которых можно выделить: «Принципы организации» (1921); «НОТ. Научная организация труда и задачи партии» (1923); «Как читать книгу» (1924); «Борьба за время» (1924); «Организуй самого себя» (1925).

Появление в 1920-е гг. в России большого количества работ по научной организации умственного труда (НОУТ) связано с тем, что в процесс обучения стало вовлекаться большое количество взрослых людей, которые были вынуждены осваивать новые знания. Именно этой категории населения была необходима помощь в самостоятель-

120

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 120. Читать онлайн