ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 9. Читать онлайн

guage Learning for European Citizenship», осуществленного в соответствии с директивой Совета Министров Евросоюза и направленного на создание метода оценки применимого для всех европейских языков. В ноябре 2001 r. резолюция Совета Министров Евросоюза рекомендовала использование CEFR для создания национальных систем оценки языковой компетенции.

В системе CEFR знания и умения учащихся подразделяются на три категории, каждая из которых делится на 2 уровня:

Категория А — элементарное владение:

° А1 — уровень выживания;

° А2 — предпороговый уровень.

Категория В — самостоятельное владение:

° В 1 — пороговый уровень;

° В2 — пороговый продвинутый уровень.

Категория С — свободное владение:

° С1 — уровень профессионального владения;

° С2 — уровень владения в совершенстве.

Знания и умения, которыми необходимо овладеть для получения соответствующего уровня, приведены в табл. 1.

Таблица 1

Система у овней владения иност анным языком CEFR

Соотношение

Соотношение

словарного

запаса к выше-

словарного

запаса к уров-

ню С2, 'ro

Описание

Уровень

стоящему уровню, ',4

50%

А1

12%

помощь

Понимаю и могу употребить в речи знакомые фразы и выражения, необходимые для выполнения конкретных задач.

Могу представиться! представить других, задавать! отвечать па вопросы о месте жительства, знакомых, имуществе.

Могу участвовать в несложном разговоре, если собеседник говорит медленно и отчетливо и готов оказать

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 9. Читать онлайн