ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 38. Читать онлайн

Дистанционное образование — это в основном самостоятельная работа, что, с одной стороны, усложняет обучение, с другой, — повышает качество образования.

Современное общество все более дифференцируется, структурируясь на группы по социальным, этническим, конфессиональным и другим признакам. Как утверждают социологи, это деление и самоорганизация общества будут продолжаться в дальнейшем, и, исходя из этого, одной из важнейших форм социальной помощи дифференцированным ячейкам общества является помощь в стирании граней неравенства при получении качественного образования путем предоставления дистанционных образовательных услуг, способных оперативно и гибко реагировать на общественные запросы.

Говоря о социальном неравенстве, обычно имеют в виду деление общества на богатых и бедных. Однако существует и множество других видов социального неравенства, приводящих к снижению конкурентных возможностей человека на рынке труда. Среди них особо следует отметить территориальное (по мере удаления от крупных цивилизационных городских центров коэффициент развития транспортной, культурной, информационной инфраструктуры падает в геометрической прогрессии) и возрастное (геронтологическое) неравенства.

Дистанционное образование, предлагая гибкие системы образовательных программ по разнообразным сферам знаний с различной продолжительностью и мерой погружения в изучаемый предмет, практически уравнивает возможности для всех, желающих обучаться.

Во-первых, широкое распространение дистанционных образовательных технологий позволит преодолеть территориальное неравенство возможностей в получении информации и качественного обучения, которое социологи рассматривают в рамках оппозиции «город-село». Во-вторых, помощь дистанционного образования совершенно незаменима в деле профессионального обучения инвалидов, в первую очередь, с поражением опорно-двигательного аппарата, способных выполнять сложную работу, не связанную с физическими нагрузками. И, в третьих, учитывая, что все западное общество, в том числе и российское, принадлежит к «стареющим» обществам, Интернет-обучение может стать базой образовательной структуры для пожилых людей, взвалив на себя геронтологическую перепрофессионализацию людей преклонного возраста.

В настоящее время дистанционное образование является наиболее адекватным ответом на растущие в геометрической прогрессии объемы знаний: в некоторых областях прикладных естественно-

38

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 38. Читать онлайн