ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 157. Читать онлайн

приемами использования средств обучения, в-третьих, рациональным сочетанием различных учебных материалов в курсах.

В системе ДПО МГСУ применяются средства обучения, краткая характеристика которых приводится в табл. 3.

Таблица 3

Ха акте истика средств обучения в системе ДПО МГСУ

дя

Типы и виды основных с едств обучения

Учебники и учебные пособия на бумажных носителях — традиционное представление учебных материалов.

Средства компьютерного обучения:

- на компакт-дисках;

- в виде файлов, пересылаемых посредством компьютерных телекоммуникаций;

- новейшие мультимедийные средства;

- обучающие программы;

- е-mail — электронная почта;

- электронные библиотеки;

- электронные энциклопедии, справочники, словари и т.п.; — базы данных, доступные в том числе и в оперативном режиме; — электронные доски объявлений;

- чертежные доски или средство получения экрана одного пользователя на мониторе другого

Средства телекоммуникативного обучения:

- Internet-конференции как средство организации дискуссий и семинаров в оперативном режиме;

- Internet-конференции как дискуссии и семинары, разнесенные по

времени (обсуждение происходит между группой участников

этих конференций и вся информация доступна всей группе; материалы могут храниться достаточное количество времени); — консультации посредством электронной почты; — аудиоконференции и видеоконференции по видеоканалам и компьютерным сетям;

- Internet-телефон — использование сети Internet для голосовой двусторонней связи;

- телефонные консультации

Средства очного обучения; очные встречи слушателей и преподавателей

Очевидно, что не все средства одинаково знакомы слушателям. Поэтому одна из трудностей слушателей на начальном этапе — трудность освоения работы с различными средствами обучения.

Дело в том, что практически все средства обучения способствуют интерактивному взаимодействию между авторами курса и обучающимися. В табл. 4. дана краткая характеристика некоторым средствам обучения системы ДПО МГСУ с точки зрения интерактивности.

157

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 157. Читать онлайн