ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 147. Читать онлайн

направления деятельности российских вузов по развитию научноисследовательской и инновационной деятельности:

° организация научных исследований и система управления; ° кадровая политика;

° взаимодействие с реальным сектором и академической наукой;модернизация образовательного процесса.

Организация научных исследований и система управления могут быть обеспечены созданием инновационной инфраструктуры, усилением блоков, отвечающих за исследования, разработку, защиту интеллектуальной собственности и внешней (в том числе международной) экспертизой научно-исследовательской работы и образовательных программ.

В основу кадровой политики должны быть положены принципы целевой поддержки наиболее продуктивно работающих ученых, подлинной конкурсности при замещении вакантных должностей, стимулирования конкретных исследовательских результатов. Необходимо выйти на международный кадровый рынок ученых, вовлечь в свою работу лучших мировых специалистов, а также предусмотреть специальную программу поддержки научной активности молодых исследователей и преподавателей.

Связи с реальным сектором экономики могут затрагивать сам образовательный процесс: создание базовых кафедр в вузе и исследовательских лабораторий на предприятиях, организация мест практики и проектных учебных лабораторий, привлечение ведущих специалистов производства к ведению спецкурсов и стажировок на производстве для вузовских преподавателей, совместная разработка образовательных программ как для студентов, так и для работников предприятий. В вузе должен существенно вырасти сектор дополнительного профессионального образования, обеспечивающий повышение квалификации работников предприятий.

Взаимодействие может осуществляться и в рамках совместных исследовательских проектов, в процессе прогнозирования развития науки и технологий и коммерциализации результатов исследований. В структуре вузов должны создаваться группы, которые непосредственно занимаются исследованиями в области технологического развития, научно-технического прогнозирования, являются ресурсными центрами для предприятий и организаций отраслей экономики, осуществляют консалтинговую и информационно-аналитическую деятельность и пр.

Совместно с академическими институтами и промышленными компаниями вузам следует развивать исследовательскую инфра-

147

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 147. Читать онлайн