ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 163. Читать онлайн

Заключение

В наше время образование стало одной из важнейших составляющих конкурентоспособности человека, а конкурентоспособность государства во многом определяется эффективностью работы системы постоянного обновления знаний и компетенций работников. Фактически образование становится непрерывным, помогая человеку адаптироваться к изменяющимся условиям профессиональной деятельности и удовлетворяя ero индивидуальные образовательные потребности. Сейчас невозможно получить в высшем учебном заведении знания, которых будет достаточно на всю оставшуюся жизнь, поэтому призыв «образование на протяжении всей жизни» все более актуален.

Повышением квалификации и профессиональной переподготовкой людей, уже имеющих профессиональное образование, занимается система дополнительного профессионального образования, являющаяся важной частью системы непрерывного образования и базой для разработки и апробации новых программ, моделей и технологий обучения. В последнее время роль дополнительного профессионального образования в связи с ускорением темпов изменений чрезвычайно возросла. В настоящее время российская система переподготовки и повышения квалификации охватывает лишь 5-10;4 работающего населения, тогда как для формирования инновационной экономики необходимо ежегодно переподготавливать 25-30%.

Ключевым компонентом и основой развития непрерывного (и в том числе дополнительного профессионального) образования стали дистанционные образовательные технологии, реализуемые на базе информационных и телекоммуникационных технологий при частично или полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и преподавателя. Общемировой объем рынка дистанционного обучения ежегодно увеличивается на 12',4, а в Восточной Европе (включая СНГ) — на 23 %. Существенную роль в этом играет стоимость дистанционного образования, которая на 32-45 ',4 ниже других форм обучения.

В России деятельность в сфере дистанционного образования регулирует «Порядок использования дистанционных образовательных технологий (ДОТ) образовательными учреждениями при реализации основных и (или) дополнительных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего

163

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 163. Читать онлайн