ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 168. Читать онлайн

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий / Под ред. 3.0. Джалиашвили. — СПбл БХВПетербург, 2003.

Акимова М.К., Козлова В.Т. Рекомендации по использованию результатов диагностики природных особенностей человека в педагогической практике В Методики диагностики природных психофизиологических особенностей человека. Выпуск № 2. — М., 1992.

Алдер Г. Практика эффективного использования времени. — СПбл Питер, 2002.

Аналитический доклад по высшему образованию в Российской Федерации / Под ред. М.В. Ларионовой, Т.А. Мешковой. — М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007.

Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение: учеб.-метод. пос.- Мл BY, 1997.

Андреев А.А. Дидактические основы дистанционного обучения. — М., 1999.

Андреев А.А. Дистанционное обучение в системе непрерывного профессионального образования // Школьные технологии. — 2001. — №4. — С.158- 165.

Андреев А.А., Солдаткин В.И. Дистанционное обучение: сущность, технологии, организация. — Мл Издательство МЭСИ, 1999.

Артемьев Н.Г/., Мамаева P.Ñ., Федорова С.В. Организация дистанционного обучения педагогов В Информатика и образование. — 2000. — №9.- С. 21-22.

Астафьева Н.Е. Информационные технологии в системе повышения квалификации работников образования / Н.Е. Астафьева, Л.В. Филатьева // Информатика и образование. — 2001. — №4. — С. 35-40.

Астляйтнер Г. Дистанционное обучение посредством WWW: социальные и эмоциональные аспекты. В Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского. — М.: Можайск-Терра, 2000. — С.333-366.

Афонина М.В. Метод проектов в работах зарубежных ученых II Интернет-журнал «Эйдос». — 2005. — 30 мая. http://w w w. eidos.ru/I оцгпа1/2005/0530.htm.

Ахаян А.А. Виртуальный педагогический вуз. Теория становления.- СПбл Корифей, 2001.

Ахаян А.А. Теория и практика становления дистанционной научно- образовательной деятельности педагогического университета на основе Internet-технологий: автореф. дис....д-ра пед. наук — СПб., 2001.

Аи/епков В.Т. Профессиональная адаптация преподавателей высшей школы: проблемы и перспективы: монография. — Ростов и/Дл ИППК РГУ, 1997.

Бабинский /ОК. Педагогика. — М.: Педагогика, 1983.

168

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 168. Читать онлайн