ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 43. Читать онлайн

ством преподавателя отрабатывают решение задач, обсуждают сообщения, доклады и рефераты обучающихся, выполненные ими по результатам учебных или научных исследований. При дистанционном обучении семинары могут быть двух видов: асинхронные (текстовые Интернет-форумы в off-line режиме) и синхронные (текстовые Интернет-форумы в on-line режиме или web-конференции).

Лабораторные работы объединяют теоретико-методологические знания и практические навыки обучающихся и обычно проводятся в несколько этапов. На первом этапе обучающиеся работают с литературой и знакомятся с компьютерными тренажерами. На втором- проводится работа с тренажерами (виртуальными лабораториями), имитирующими реальную установку, объекты исследования, условия проведения эксперимента. Третий этап представляет собой выполнение эксперимента в реальных условиях с помощью удаленного доступа к экспериментальной установке или материальной базы филиала.

Самостоятельная работа обучающихся при дистанционном обучении существенно расширяется: они самостоятельно изучают лекции, готовятся к семинарам и лабораторным работам, изучают специальную литературу, работают с обучающими программами, тестами, информационными базами данных. Самостоятельная работа может быть индивидуальной, парной или групповой. Эффективную поддержку может оказать создание групп взаимопомощи.

Консультации в дистанционном образовании являются одной из форм руководства работой обучаемых и оказания им помощи в самостоятельном изучении дисциплины. Обычно это индивидуальное или групповое учебное занятие, проходящее обычно в форме беседы с целью расширения и углубления знаний обучающихся.

Консультации могут проводиться:

° off-line, например, с помощью телеконференции или переписки по электронной почте;

° очно, если обучающийся может лично прийти в учебное заведение или в его филиал;

° on-line с помощью программа типа ICQ, Mirk или Skype.

В настоящее время on-line-консультации приобретают все большую популярность, помогая оперативно разрешать возникающие вопросы.

Контрольные мероприятия при дистанционном образовании заключаются в проверке результатов теоретического и практического усвоения обучаемыми учебного материала. Наибольшее распространение получил контроль с помощью тестов, содержащих пере-

43

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 43. Читать онлайн