ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 54. Читать онлайн

° профессиональные лабораторные работы;

° телетьюторинги, выполненные в виде телелекций и слайдлекций;

° тестовые базы для оперативного тестирования и тренинга, содержащие от 100 до 300 вопросов по каждому модулю;

° базы вопросов промежуточной аттестации (от 100 до 350 вопросов по дисциплине);

° методические материалы по подготовке телеэссе с применением цифровых или аналоговых видеокомплексов;

° тексты по спискам основной и дополнительной научной и учебной литературы и информационно-справочные материалы;

° методические материалы для организации самостоятельной работы студентов;

° методические материалы по работе с системой IP-хелпинга и работе с текстами в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке;

° материалы настенного обучения.

Вместо традиционных контактных форм учебных занятий в Современной гуманитарной академии применяются их инфокоммуникационные аналоги, разрабатываемые ведущими российскими и зарубежными педагогами, программистами, компьютерными дизайнерами и психологами:

° вместо лекций — слайд-лекции и импринтинговые учебные фильмы;

° вместо практических занятий — мониторинг работы с текстами, индивидуальные компьютерные тренинги, коллективные тренинги, тест-тренинги, телеэссе и работа с информационной базой знаний;

° вместо консультаций — слайд-тьюторинги по подготовке к курсовым работам, экзаменам и IP-хелпинг;

° вместо контрольных процедур — модульное электронное тестирование, предэкзаменационное электронное тестирование и экзаменационное тестирование.

Под слайд-лекциями в СГА понимают учебный материал в виде слайдов с речевым сопровождением преподавателя, который через каждые 5-7 минут прерывается проверочным тестом, содержащим 1 вопрос. Если обучающийся не ответил на него, то ему приходится начинать просмотр заново. По окончании лекции студент должен ответить на 5 вопросов по всему содержанию лекции.

Импринтинговые учебные фильмы представляют собой образные эстетически и эмоционально окрашенные видеофильмы, формирующие общее представление об изучаемых дисциплинах.

54

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 54. Читать онлайн