ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 53. Читать онлайн

риалов по запросам из центра доступа осуществляется в учебный центр через спутник практически моментально.

Обмен информацией между сервером базового вуза и серверами центров доступа осуществляется: по инициативе базового вуза, например, при актуализации учебных материалов сразу во всех учебных центрах; по запросу учебных центров, например, при передаче запрашиваемых учебных материалов, интересующих студента и отсутствующих на сервере центра доступа.

Серверы центров доступа состоят из локальных сетей универсальных учебных аудиторий, лабораторий для проведения профессиональных компьютерных занятий и видеоконференцзала.

Универсальные аудитории предназначены для проведения на индивидуальных электронных учебных местах, оснащенных встроенными web-камерами, различных видов занятий: изучения слайд- лекций, освоения обучающих и профессиональных компьютерных программ, электронного тестирования, подготовки телеэссе, участия в интерактивных семинарах. В лабораториях профессиональных компьютерных занятий установлены офисные компьютеры с профессиональным программным обеспечением для организации учебной деятельности студентов направления «Информатика и вычислительная техника». В видеоконференцзале проводятся видеоконференции и телемарафоны, организуются групповые просмотры эксклюзивных учебных видеофильмов, видеолекций.

Учебная нагрузка студента состоит из обязательной аудиторной (консультационно-тренинговые и аттестационные занятия) и самостоятельной работы студентов с текстами. Студенты очной формы обучения СГА в среднем в течение одного семестра изучают 22 модуля, а заочной — 17. Общий объем нагрузки (с учетом экзаменов, практик и стажировок) для студентов очной формы обучения составляет 30 зачетных единиц в семестр, а для заочной формы — 24 зачетных единицы.

Основным информационным образовательным ресурсом, обеспечивающим каждый модуль изучаемых дисциплин, является учебно- методический комплекс, включающий в себя:

° рабочую программу дисциплины;

° рабочие учебники;

° вводные и модульные лекции, выполненные в виде телелекций, слайдлекций и аудиолекций;

° информационные и методические материалы по коллективным тренингам;

° обучающие компьютерные программы;

53

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 53. Читать онлайн