ПравообладателямОсобенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах, Ишков Александр
Книжная полка
перейти на полку → Хочу прочитатьЧитаюПрочитана
ИзбранноеВладею
Чтобы воспользоваться книжной полкой выполните вход либо зарегистрируйтесь
← Назад
Скачать: , Ишков Александр Дмитриевич pdf   Читать
Купить →
Купить →

Ожидайте...

Рассматривается актуальная проблема инновационного развития российского образования – исследование специфики реализации дополнительного профессионального образования в национальных исследовательских университетах. Дополнительное профессиональное образование имеет многолетнюю историю, однако организация национальных исследовательских университетов потребовала основательного пересмотра применяемых концепций, средств, методов и технологий обучения в соответствии с требованиями времени.

PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д.
Страница 84. Читать онлайн

° взрослый обучающийся овладевает новым знанием через анализ собственного опыта;

° возможность поделиться своим опытом является существенным мотивирующим фактором учения и кратчайшим путем успешного и эффективного овладения взрослым обучающимся новым образовательным опытом.

Метод анализа опыта — это система обучения, преподавания и учения, которая обеспечивает создание условий, позволяющих взрослым обучающимся овладевать новым знанием или новым содержанием образования как новым образовательным опытом через эффективное привлечение личного опыта обучающихся в ходе его активизации преподавателем-андрагогом или преподавателем-фасилитатором с помощью системы специальных способов и приемов организации учебной работы.

К специфическим методам обучения А.И. Кукуев относит: организационно-деятельностные методы, ориентированные на решение проблем; интерактивные и диалоговые методы.

Специалисты по андрагогике создают и объединяются в международные организации. Так, Общероссийская общественная организация Общество «Знание» России с 199б r. является членом Европейской ассоциации по образованию взрослых (ЕАЕА). ЕАЕА — это международная некоммерческая ассоциация, которая объединяет и представляет европейские организации, непосредственно занимающиеся обучением взрослых. Организация была основана в 1953 г. представителями различных европейских стран и была изначально известна, как Европейское бюро образования взрослых.

Задачи ЕАЕА:

° способствовать развитию обучения взрослого населения;

° поддерживать сотрудничество в области образования на протяжении всей жизни на европейском уровне;

° оказывать политическое влияние на международные органы власти с целью заставить их принимать решения, отвечающие нуждам взрослого населения в Европе;

° помогать европейским некоммерческим организациям (НКО) активно взаимодействовать и проводить работу на международном уровне.

EAEA работает с национальными и региональными правительственными органами и международными организациями такими, как Европейский Союз, Европейский Совет, Международный совет образования для взрослых (ICAE, членом которого является ЕАЕА), ЮНЕСКО, Международная организация труда.

Обложка.
PDF. Особенности реализации дополнительного профессионального образования в исследовательских университетах. Ишков А. Д. Страница 84. Читать онлайн